Sekelompok siswa mengadakan penelitian mengenai pertumbuhan tinggi kecambah sebagai berikut

a. 7A b. 7B c. 7E d. 7F 8. Selisih tertinggi siswa laki-laki dan perempuan ada di kelas......​

Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Pak Budi sedang membuat layang-lavang untuk anaknya. Jika luas layang-layang tersebut adalah 54 cm´ dan panjang … diagonal panjang (d) adalah tiga kali diagonal pendek (d>). Berapa total panjang bambu yang membentuk diagonal-diagonalnya .. berapa jawaban nya ​

bntu jawab dgn caranya​

perhatikan gambar, Nilai x° dan y° yang memenuhi adalah...a. 4° dan 20° b. 5° dan 23°c. 6° dan 23° d. 8° dan 23°​

tolong bantu , lagi butuh skrg bgt​

Terdapat 3 variabel dalam penelitian, yakni variabel bebas, terikat dan kontrol.  Variabel bebas adalah perlakuan yang berbeda. Dari penelitian yang terdapat di soal, tanaman kacang hijau ada yang diletakkan ditempat gelap dan yang lainnya di tempat terang. Hal ini berarti intensitas cahaya dibedakan pada setiap tumbuhan. Jadi intensitas cahaya merupakan variabel bebas. Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas dan merupakan hasil yang diamati dan diukur selama penelitian. Dari penelitian tersebut dapat diketahui bahwa variabel terikatnya adalah tinggi tanaman. Variabel kontrol adalah perlakuan yang sama pada setiap objek yang dimati. Dari soal dapat diketahui bahwa percobaan tersebut menggunakan media yang sama, yakni kapas, dan menggunakan bibit yang sama, yakni kacang hijau. Oleh karena itu, media tanam berupa kapas dan bibit kacang hijau merupakan variabel kontrol. Dengan demikian, jawaban yang tepatnya adalah A.

Pernyataan yang tepat adalah volume air yang di serap memengaruhi kecepatan pertumbuhan kecambah (B). Pada pertumbuhan, jumlah air dan hara yang diabsorbsi oleh tanaman ditentukan oleh volume tanah yang bersentuhan dengan akar. Air merupakan faktor luar yang berfungsi dalam pertumbuhan tanaman.

Pembahasan

Jumlah air di dalam tanaman berkisar antara 80 % sampai 90 % dari berat kering tanaman. Persentase tersebut akan menjadi lebih besar lagi  pada bagian-bagian tanaman yang sedang aktif tumbuh. Air sangat dibutuhkan pada tanaman karena merupakan bahan penyusun utama dari pada protoplasma atau isi  sel. Di samping itu, air merupakan komponen utama dalam proses fotosintesis. Pengangkutan asimilasi hasil proses tersebut kebagian-bagian tanaman hanya dimungkinkan melalui gerakan air dalam tanaman. Dengan peranan air tersebut di atas, jumlah pemakaian air oleh tanaman akan berkorelasi positif dengan produksi tanaman. Hanya sebagian kecil dari air yang diserap akan menguap melalui stomata atau melalui proses transpirasi.

Pada tumbuahan, air diserap oleh akar. Penyerapan air (water absorbtion) oleh akar sangat dipengaruhi oleh keadaan lingkungan yaitu air yang tersedia dalam tanah, temperatur tanah, aerasi tanah dan konsentrasi larutan tanah. Air yang dapat diserap oleh akar disebut dengan air kapiler yaitu air yang terdapat di pori mikro tanah, melapisi butiran tanah, diikat longgar oleh partikel tanah dan dapat dilepaskan oleh perakaran. Adapun jenis air lainya yaitu air gravitasi dan air higroskopis tidak dapat diserap oleh sistem perakaran.

Kebutuhan air pada suatu tanaman didefinisikan sebagai jumlah air yang dibutuhkan oleh tanaman pada suatu periode untuk dapat tumbuh dan produksi tanaman secara normal. Kebutuhan setiap tumbuhan terhadap air berbeda-beda tergantung pada bentuk, jenis, umur, media tanam, kondisi lingkungan sekitar tanaman dan musim. Oleh karena itu setiap tumbuhan memiliki batas kadar air tertentu untuk pertumbuhanya. Apabila kadar air dalam tumbuhan terlalu banyak yang menimbulkan genangan, sering menimbulkan cekaman aerasi. Apabila jumlahnya terlalu sedikit, sering menimbulkan cekaman kekeringan.

Dalam fisiologi tumbuhan, air merupakan hal yang penting untuk pertumbuhan. Peranan air dalam pertumbuhan tanaman antara lain:

1. Air merupakan bahan penyusun utama dari protoplasma sel. Kandungan air yang tinggi mengakibatkan aktivitas fisiologis tinggi, sedangkan kandungan air rendah maka aktivitas fisiologisnya rendah.  

2. Air merupakan bahan utama dalam tubuh tanaman, yaitu pada proses fotosintesis.

3. Air merupakan pelarut substansi pada berbagai hal dalam reaksi-reaksi kimia.

4. Air digunakan untuk memelihara tekanan turgor (tekanan air pada sel tumbuhan).

5. Sebagai pendorong proses respirasi (pernafasan) sehingga penyediaan tenaga meningkat dan tenaga tersebut digunakan untuk pertumbuhan.

6. Secara tidak langsung dapat memelihara suhu pada tanaman.

7. Berperan dalam perpanjangan sel tanaman.

Air mempengaruhi pertumbuhan tanaman dimulai dari perkecambahan biji yang terjadi setelah dormansi (masuknya air ke dalam biji). Peran air dalam proses ini adalah sebagai berikut:

1. Air yang diserap oleh biji bertujuan untuk melunakkan kulit biji dan menyebabkan pengembangan embrio dan endosperm. Hal tersebut mengakibatkan pecah atau robeknya kulit biji

2. Air memberikan tempat untuk masuknya oksigen kedalam biji. Dinding sel yang kering hampir tidak permeabel terhadap gas, tetapi apabila dinding sel diimbibisi oleh air, maka gas akan masuk kedalam sel secara difusi. Apabila dinding sel kulit biji dan embrio menyerap air maka suplai oksigen meningkat pada sel-sel hidup sehingga memungkinkan lebih aktifnya pernafasan. Sebaliknya juga karbondioksida yang dihasilkan oleh pernapasan tersebut lebih mudah berdifusi keluar.  

3. Air berguna untuk mengencerkan protoplasma sehingga dapat mengaktifkan berbagai macam fungsinya. Sebagian air didalam protoplasma hilang sewaktu biji tersebut telah mencapai masak sempurna. Semenjak saat itu aktifitas protoplasma hampir seluruhnya berhenti (dormansi). Sel-sel hidup tidak dapat aktif melaksanakan proses-proses yang normal separti pencernaan, pernapasan, asimilasi, dan tumbuh, apabila protoplasma tidak mengandung sejumlah air yang cukup.

4. Air berguna sebagai alat transport larutan makanan.

Pelajari lebih lanjut

1. variabel penelitian: brainly.co.id/tugas/13829841

2. peranan hormon pertumbuhan: brainly.co.id/tugas/15492985

3. faktor pertumbuhan: brainly.co.id/tugas/13156922

Detil jawaban

Kelas: 12

Mapel: Biologi

Bab: Bab Pertumbuhan dan Perkembangan

Kode: 12.4.1

Kata kunci: hormon pertumbuhan, pengaruh air pada perkecambahan

Jawab:

Penjelasan dengan langkah-langkah:

19. Hasil Laboratorium atas nama Pasien : Ibu Syahrini adalah sebagai berikut No

Kimia Darah Hasil Satuan Nilai Rujukan 1 Gula Darah Puasa 118,8 Mgdl 70- 100 2 Gula Darah setelah makan 3 Kolesterol total 225.0 Mg dl 200 4 Kolesterol hdl ldl 5 Asam Urat 6,0 Mg dl Pria = 3,5-7,2 Wanita=2,6 - 60 6 Gliserida 138,0 Mgdl 200 Maka dapat disimpulkan bahwa : A. Ibu Syahrini menderita Diabetes melitus B. Ibu Syahrini menderita asam Urat dan kolesterol C. Ibu Syaahrini menderita kolestrerol, dan diabetes melitus D. Ibu Syahrini menderita Gliserida tinggi E. Ibu Syahrini menderita Diabetes melitus, kolestrerol, dan asam urat

20. Sekelompok siswa melakukan percobaan menanam biji kacang hijau dalam 2 pot :

1. pada masing-masing pot ditanam 4 butir biji kacang hijau 2. pot pertama setiap hari disiram air 100 cc 3. pot kedua setiap hari disiram air 200 cc 4. setelah satu minggu ternyata tanaman yang tumbuh di pot pertama lebih tinggi dari tanaman pot kedua Pernyataan manakah yang tepat berkaitan dengan percobaan tersebut? A. kandungan oksigen dalam tanah mempengaruhi pertumbuhan kecambah B. volume air yang diserap mempengaruhi kecepatan pertumbuhan kecambah C. respirasi akar kecambah mempengaruhi pertumbuhan kecambah D. cahaya pada percobaan tersebut mempengaruhi kecepatan pertumbuhan kecambah E. kecepatan pertumbuhan kecamnah pada pot 2 dipengaruhi aerasi tanah

21. Perhatikan diagram berikut

22. Berikut merupakan gambar mekanisme kerja enzim

Berdasarkan diagram disamping bagian nomor 4 dan 6 adalah … . A. Asam piruvate dan asetyl co enzim A B. Asetyldehide dan etanol C. Asam pyruvate dan lactase D. Asetyldehide dan lactase E. Asetyl Co enzim A dan siklus krebs Pernyataan yang benar tentang mekanisme kerja enzim berdasarkan gambar di samping adalah … . A. A teori induksi pas, enzim melakukan penyesuaian bentuk untuk berikatan dengan su- atu substrat guna meningkatka kecocokan dengan substrat sehingga lebih reaktif, se- dangkan B teori kunci gembok, substrat memasuki sisi aktif dari enzim kemudian di- ubah menjadi produk tertentu, kemudian dilepaskan dari sisi aktif enzim untuk kemu- dian enzim siap menerima substrat baru. B. A teori kunci gembok, enzim melakukan penyesuaian bentuk untuk berikatan dengan suatu substrat guna meningkatka kecocokan dengan substrat sehingga lebih reaktif se- dangkan B teori induksi pas, substrat memasuki sisi aktif dari enzim kemudian diubah menjadi produk tertentu, kemudian dilepaskan dari sisi aktif enzim untuk kemudian enzim siap menerima substrat baru. C. A teori kunci gembok, substrat memasuki sisi aktif dari enzim kemudian diubah men- jadi produk tertentu, kemudian dilepaskan dari sisi aktif enzim untuk kemudian enzim siap menerima substrat baru, sedangkan B teori induksi pas, enzim melakukan penye- suaian bentuk untuk berikatan dengan suatu substrat guna meningkatka kecocokan de- ngan substrat sehingga lebih reaktif. D. A teori induksi pas, substrat memasuki sisi aktif dari enzim kemudian diubah menjadi produk tertentu, kemudian dilepaskan dari sisi aktif enzim untuk kemudian enzim siap menerima substrat baru, sedangkan B teori kunci gembeok, enzim melakukan penye- suaian bentuk untuk berikatan dengan suatu substrat guna meningkatka kecocokan de- ngan substrat sehingga lebih reaktif E. A teori kunci gembok, enzim hanya dapat bekerja untuk satu macam proses kimia sa- ja, serta tidak mengalami perubahan meskipun telah melewati proses reaksi kimia, se- dangkan B teori induksi pas, setiap enzim mempunyai sisi aktif tempat menempelnya substrat sehingga terbentuklah molekul kompleks enzim substrat.

23. Di bawah ini tabel hasil praktikum tentang enzim katalase Larutan

Lihat dokumen lengkap (11 Halaman )  

PARTS

» Perhatikan diagram Daur unsur Nitrogen berikut Salah satu langkah peningkatan hasil pertanian adalah pembasmian hama menggunakan Cermati gambar di bawah ini Perhatikan gambar sel hewan Perhatikan gambar membran sel berikut Perhatikan gambar

» Perhatikan penampang daun berikut Perhatikan gambar jaringan berikut Perhatikan skema proses menstruasi berikut Perhatikan gambar sebuah nefron di samping. Seorang anak menderita sakit dengan tanda-tanda : Perhatikan gambar pembuluh darah arteri pada jant

» Di bawah ini tabel hasil praktikum tentang enzim katalase Larutan Diagram berikut melukiskan metabolism karbohidrat Dua perangkat eksperimen fotosintesis yang diperlihatkan pada gambar diletakkan pada Perhatikan diagram sepotong molekul DNA berikut Perhat

» Gen C menumbuhkan pigmen, gen c tidak menumbuhkan pigmen. Individu CcPp berfe- Perhatikan peta silsilah berikut Seorang anak terlahir dengan penampakan wajah yang khas, tubuh pendek, cacat jantung, Gambar berbagai macam bagan percobaan konsep tentang hidu

Show more