RPP PERDAGANGAN antardaerah atau antarpulau dan PERDAGANGAN internasional

Perdagangan Antardaerah Atau Antarpulau Dan Perdagangan Internasional

Perdagangan Internasional

Perdagangan dan Investasi Internasional

PERDAGANGAN INTERNASIONAL DAN PERTUMBUHAN EKONOMI

RPP perdagangan Internasional

soal perdagangan internasional

Pembiayaan Perdagangan Internasional

Hambatan Perdagangan Internasional

Makalah Perdagangan Internasional

Asuransi Dalam Perdagangan Internasional

RPP PERDAGANGAN INTERNASIONAL

Sejarah Perdagangan Internasional

Rektriksi Perdagangan Internasional Finished

Soal - Perdagangan Internasional - 1

Makalah Perdagangan Internasional

Makalah perdagangan internasional

Makalah Perdagangan Internasional

Kebijakan Perdagangan Internasional Indonesia

Soal - Perdagangan Internasional - 1

Bisnis Internasional - KEBIJAKAN EKONOMI DAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL

Makalah Perdagangan Internasional

Power Point Perdagangan internasional

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : SMP Negeri 2 Rambah Hilir IPS VIII / I Perdagangan dan perdagangan antardaerah /antar pulau. 1 x Pertemuan (2 x 40 menit) A. Kompetensi Inti KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 3.3.Memahami keunggulan dan keterbatasan ruang dalam penawaran dan permintaan, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN 4.3.Menyajikan keunggulan dan keterbatasan ruang dalam penawaran dan permintaan, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN Fokus nilai-nilai sikap a. toleran b. Gotong royong RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019 Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3.9. Memahami pengertian perdagangan dan perdagangan antar pulau. 3.3.10.Memahami tujuan perdagangan antar pulau. 3.3.11.Mengidentifikasi faktor pendorong perdagangan antar pulau. 3.3.12.Memahami manfaat perdagangan antar pulau. 4.3.3. Menyajikan hasil diskusi tentang Pengertian Perdagangan dan perdagangan antardaerah /antar pulau. C. Tujuan Pembelajaran 1. Memahami pengertian perdagangan dan perdagangan antar pulau. 2. Memahami tujuan perdagangan antar pulau. 3. Mengidentifikasi faktor pendorong perdagangan antar pulau. 4. Memahami manfaat perdagangan antar pulau. D. Materi Pembelajaran Materi Pembelajaran 1. Reguler : 1. Fakta (Perdagangan dan perdagangan antardaerah /antar pulau)  Jual beli online telah memudahkan masyarakat untuk melakukan perdagangan lintas daerah bahkan lintas negara.  Kegiatan perdagangan antar daerah di Indonesia cukup ramai,hal ini disebabkan perbedaan sumber daya yang dimiliki setiap daerah tersebut. 2. Konsep (Pengertian Perdagangan dan perdagangan antardaerah /antar pulau)  Perdagangan atau perniagaan merupakan kegiatan tukar menukar barang atau jasa berdasarkan kesepakatan bersama tanpa ada unsur pemaksaan.  Perdagangan antardaerah atau antarpulau merupakan perdagangan yang dilakukan oleh penduduk/ lembaga suatu daerah atau pulau dengan penduduk/lembaga suatu daerah atau pulau lain dalam satu batas wilayah negara atas dasar kesepakatan bersama.  Dengan adanya perdagangan antardaerah atau antarpulau, konsumen dapat menikmati produk yang tidak diproduksi di tempat tinggalnya. 3. Prosedur  Proses kegiatan perdagangan / perniagaan. 2. Remedial : Melakukan pembelajaran ulang terhadap materi yang belum dikuasai oleh siswa: a. Perdagangan dan perdagangan antardaerah /antar pulau. 3. Pengayaan : a. Contoh terkait dengan keunggulan dan keterbatasan antar ruang akan sumber daya yang dimiliki daerah tempat tinggal masing-masing dan daerah lain yang terdekat dengan tempat tinggal yang dapat menimbulkan permintaan dan penawaran dari kedua daerah tersebut. D. Metode Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran : Scientific Learning E. Media dan Bahan  Media Gambar Pembelajaran IPS (Perdagangan dan perdagangan antardaerah /antar pulau )  Bahan Spidol F. Sumber Belajar Sumber Belajar : - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.2017.Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 8.Jakarta:ISBN - lingkungan kelas/sekolah/Masyarakat, dan internet RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019 G. Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi waktu Pendahulu 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar, mengecek 10 menit an kehadiran peserta didik, serta mengajak peserta didik berdoa bersama-sama untuk pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan rancangan penilaian. Dalam pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu mendeskripsikan perdagangan antarpulau. Teknik penilaian yang digunakan adalah jurnal, tes tertulis dan praktek diskusi. 3. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik berkaitan dengan pentingnya mempelajari materi perdagangan antardaerah. Contoh: Guru menyampaikan bahwa manfaat yang diperoleh setelah mengikuti pembelajaran ini adalah peserta didik memahami seluk beluk tentang perdagangan antarpulau, mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari, serta pada akhirnya memiliki pola pikir seperti seorang wirausaha dan tertarik menjadi seorang wirausaha. 4. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok,setiap kelompok terdiri dari 5 – 6 siswa. Inti Langkah 1. Mengamati 60 menit 1. Peserta didik dalam kelompoknya diminta mengamati gambar tentang kegiatan perdagangan antar daerah / antar pulau Kegiatan Deskripsi Kegiatan 2. Setelah mengamati gambar,peserta didik diminta membaca materi perdagangan antar daerah / antarpulau yang ada dalam buku. 3. Setelah membaca materi, peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui Langkah 2. Menanya 1. Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil membaca buku siswa tentang peran pelaku ekonomi. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran. Contohnya: 1. Apa yang dimaksud dengan perdagangan dan perdagangan antar pulau ? RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu 2. Apa saja tujuan perdagangan antardaerah/antar pulau ?. 3. Faktor apa saja yang mendorong perdagangan antardaerah /antarpulau? 4. Apa saja manfaat perdagangan antardaerah /antarpulau ? 2. Salah satu peserta didik dari wakil kelompok menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis. 3. Guru menyeleksi pertanyaan dan menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran. 4. Jika hal-hal yang ingin diketahui siswa belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran Langkah 3. Mengumpulkan Informasi 1. Setelah rumusan pertanyaan dapat tersusun siswa berdiskusi dalam kelompok. 2. Setiap kelompok membaca materi perdagangan dan perdagangan antar daerah / antarpulau yang dtugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya serta menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan. Langkah 4. Menganalisis 1. Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan. 2. Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan. Langkah 5. Mengkomunikasikan 1. Setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan. 2. Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang melakukan presentasi. Penutup 1. 2. 3. 4. 3. Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan. 4. Peserta didik mengerjakan latihan tentang perdagangan dan perdagangan antar daerah / antarpulau. 10 menit Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan. Peserta didik diberi pesan moral. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya. Yaitu tentang perdagangan antarnegara. Guru menyampaikan salam penutup RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019 H.Penilaian 1. Teknik Penilaian 1. Tehnik Penilaian a. Sikap Observasi ( Journal) Format Journal: Hari/ No. Nama Tanggal Hasil Pengamatan Tindak Lanjut b. Pengetahuan - Tulis c. Keterampilan - praktek 2. Instrument Penilaian  Test Pengetahuan: INDIKATOR SOAL Memahami pengertian perdagangan dan perdagangan antar pulau. Jelaskanlah yang dimaksud dengan perdagangan ! Memahami tujuan perdagangan antar pulau Mengidentifikasi faktor pendorong perdagangan antar pulau Memahami manfaat perdagangan antar pulau Jelaskanlah yang dimaksud dengan perdagangan antardaerah / antarpulau ! Sebutkanlah tujuan perdagangan antardaerah / antarpulau ! Sebutkanlah faktor pendorong perdagangan antardaerah / antarpulau. Jelaskanlah manfaat perdagangan antardaerah / antarpulau. ! Instrumen Penilaian Keterampilan Penilaian Keterampilan Diskusi/Presentasi 1) 2) No 1 2 3 4 Teknik Penilaian : Tes Praktek Instrumen Penilaian : Diskusikanlah dalam kelompok tentang materi Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang dalam Permintaan,Penawaran, dan Teknologi. Aspek yang Dinilai Penguasaan materi diskusi Kemampuan menjawab pertanyaan Kemampuan mengolah kata Kemampuan menyelesaikan masalah Jumlah Nilai Rata-Rata Nilai Keterangan : 100 = Sangat Baik 75 = Baik 50 = Kurang Baik 25 = Tidak Baik RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019 100 75 50 25 2. Pembelajaran Remedial Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk menjelaskan kembali materi pembelajaran yang belum dikuasai oleh siswa. 3. Pembelajaran Pengayaan Program pengayaan dilakukan dengan cara sebagai berikut. Pada akhir pertemuan ke 4 (setelah selesai pembelajaran materi subbab pertama), peserta didik yang nilainya di atas KKM diminta mencari contoh terkait dengan keunggulan dan keterbatasan antarruang akan sumber daya yang dimiliki daerah tempat tinggal masing-masing dan dearah lain yang terdekat dengan tempat tinggal yang dapat menimbulkan permintaan dan penawaran dari kedua daerah tersebut. Mengetahui, Kepala SMPN 2 Rambah Hilir Pasir Jaya, Juli 2018 Guru Mata Pelajaran ( R I T A, M.Pd ) NIP. 19661112 199003 2 002 ( M.SOLIKHIN,S.Pd ) NIP.19840312 200903 1 003

RPP IPS Kelas 8, SMPN 2 Rambah Hilir TP.2018/2019