DOI: https://doi.org/10.25299/ge.2019.vol2(2).4466
The study aims to determine the level of relation between confidence and prosocial behavior of children aged 5-6 years in TK Negeri Pembina 2 Kota Pekanbaru. The samples in this research are children aged 5-6 years old in TK Negeri Pembina 2 Kota Pekanbaru which amounted to 80 children. The method used in this study is a quantitative correlation. The data collection techniques used are by observation. Data analysis techniques Use the correlation test Person Product moment with IBM SPSS Versi 23 program. From the research results known confidence levels are in the medium (56,58%) and the level of the child's prosocial behavior is in a medium (57,75%). Based on the hypothesis test results obtained there is a positive and significant relationship between the confidence with the prosocial behavior of children aged 5-6 years in TK Negeri Pembina 2 Kota Pekanbaru and the value of the correlation coefficient of rxy = 0,690 and the value of the coefficient of determination resulting from KD = 47,61% has the meaning that the confidence affects 47% of the prosocial behavior.
Aisah, I. (2012). Strategi Penumbuhan Perilaku Prososial Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita (Studi Kasus di Pendididkan Anak Usia Dini (PAUD) Matahari Rw X1v Kelurahan Citeureup Kecamatan Cimahi Utara Kota Cimahi). Empowerment: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 1 (2), 121-129. Beaty, Janice J. (2013). Observasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Group. Darmawan, C. W. (2015). Hubungan antara konsep diri dengan perilaku prososial siswa SMA Muhammadiyah 1 Malang. Psikovidya, 19 (2), 94-105. Desmita. (2016). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Panduan bagi Orang Tua dan Guru dalam Memahami Psikologi Anak Usia SD, SMP dan SMA. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Elyana, R. (2016). Pengaruh Penggunaan Metode Bermain Peran Makro Terhadap Perilaku Prososial Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Kesuma Segalamider Tanjung Karang Barat Tahun Ajaran 2015/2016. http://digilib.unila.ac.id/22206/ Ghufron, Nur dan Rini Risnawita S. (2016). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Hanana, N. F. (2015). Pengaruh Self-Esteem dan Kecerdasan Emosi terhadap Perilaku Prososial pada Santri Pondok Pesantren Daarul Rahman Jakarta. Skripsi. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/28614. Handayani, Priliana. (2016). Pengaruh Perilaku Prososial dan Kepercayaan Diri terhadap Penerimaan Teman Sebaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Edisi 21 Ke-21. Nurlita, N. (2012). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Percaya Diri terhadap Kreativitas Anak Usia 5–6 Tahun (Penelitian Eksperimen pada BKB PAUD Anggrek Buaran Jakarta Timur). Educhild: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 1 (1), 8-21. Nuswantari, W., & Astuti, T. P. (2015). Pengaruh Pemberian Lagu Anak-Anak Terhadap Perilaku Prososial Siswa Taman Kanak-Kanak. Empati, 4(4), 101-106. Rahman, M. M. (2013). Peran Orang Tua Dalam Membangun Kepercayaan Diri Pada Anak Usia Dini. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8 (2). Sholihah, M. A., Hafidah, R., & Syamsuddin, M. M. (2016). Pengaruh Teknik Token Economy Terhadap Perilaku Prososial Anak Usia 4-5 Tahun. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Wentzel, K. (2015). Prosocial Behavior and Schooling. Encyclopedia on Early Childhood Development. USA: the University of Maryland at College Park. PDF downloaded = 817 times
Abdullah, S. M. (2019). Social Cognitive Theory : A Bandura Thought Review Published In 1982-2012. Psikodimensia, 18(1), 85. Https://Doi.Org/10.24167/Psidim.V18i1.1708 Afandi, Richard D S, & Nurhasanah, N. (2019). Rahasia Mengenal Anak Melalui Gambar. Eternity Publishing. Ardiyana, R. D., Akbar, Z., & Karnadi, K. (2019). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua Dan Motivasi Intrinsik Dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 494. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i2.253 Ayu Antini, N. K., Magta, M., & Ujianti, P. R. (2019). Pengaruh Metode Show And Tell Terhadap Kepercayaan Diri Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(2), 143. Https://Doi.Org/10.23887/Paud.V7i2.18884 Chouinard. (2007). Childrens Question: A Mechanism For Cognitive Development. Monographs Of The Society For Researh In Child Development, 72(1), ViiIx. Https://Doi.Org/10.1111/J.1540-5834.2007.00412.X Dhieni, N., Hapidin, & Ningtias, A. A. (2017). The Speaking Ability Of Five To Six-Year-Old Children In Morning Journal Activity. International Journal Of Education And Research, 5(5), 223-230 ISSN: 2411-5681. Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Meningkatkan Percaya Diri Anak Dengan Permainan Ular Tangga Edukasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 630. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i2.405 Handini, M. C. (2012). Metodologi Penelitian Untuk Pemula. G.P. UTAMA. Hidayati, R., & Hidayah, N. (2020). The Differences Of Students Self-Confidence Level In Full Day Class And Regular Class Of Elementary School. 9(4), 649655. Https://Doi.Org/10.23887/Jpi-Undiksha.V9i4.22356 Hildayani, R. (2005). Psikologi Perkembangan Anak. Universitas Terbuka. Hsu, C. Y., Chiou, G. L., & Tsai, M. J. (2019). Visual Behavior And Self-Efficacy Of Game Playing: An Eye Movement Analysis. Interactive Learning Environments, 27(7), 942952. Https://Doi.Org/10.1080/10494820.2018.1504309 Kim, K. J. S.-J. B. B. (2017). Opening A Window To Foster Childrens Self-Confidence Through Creative Art Activities. Dimensions Of Early Childhood, 45(2), 412. ISSN-1068-6177 Lailiyah, U., & Nur, F. N. (2020). Kesiapan Belajar Anak Melalui Jurnal Pagi Di TK ABA Giwangan Yogyakarta. Journal On Early Childhood Education Research (JOECHER), 1(2), 8289. Https://Doi.Org/10.37985/Joecher.V1i2.9 Lauster, P. (2012). Tes Kepribadian (Terjemahan Oleh DH Gulo). Bumi Aksara. Mills, G. E. (2003). Action Research: A Guide For The Teacher Researcher. ERIC. Nurmaniah, & Damayanti, I. (2018). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Demonstrasi Di PAUD Binika Desa Sukaramai Langkat. Jurnal Diversita, 4(1), 52-57. Https://Org/: Https://Doi.Org/10.31289/Diversita.V5i2 Panjaitan, N. Q., Yetti, E., & Nurani, Y. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 588. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i2.404 Sarnah, S., Fadlullah, & Sayekti, T. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Jurnal Pagi Dalam Mengembangkan Kemampuan Menulis Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2020 Transformasi Pendidikan Menyongsong SDM Di Era Society 5.0, 115. E-ISSN 2549-5801 Sibert, S. M. ., & Rieg, S. (2016). Early Childhood Special Education Pre-Service Teachers: Perceived Self-Confidence In Traditional And Professional Development School Field Placements. National Teacher Education Journal, 9(2), 4756. ISSN 2157-0590 Suminah, E., Nugraha, A., Yusuf, F., Puspita, W. A., & Soendjojo, R. P. (2018). Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum 2013 PAUD (Issue 021). Syam, A., & Amri. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri ( Self Confidence ) Berbasis Kaderisasi Imm Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa ( Studi Kasus Di Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Parepare ). Jurnal Biotek, 5(1), 87102. https://doi.org/10.24252/jb.v5i1.3448 Tanjung, Z., & Amelia, S. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 26. Https://Doi.Org/10.29210/3003205000 Tyas, A. K. (2018). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Terhadap Percaya Diri Siwa. 02(02), 4. Https:// ISSN : 2599-073X Wijaya, P. K. (2018). Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Melalui Kegiatan Menjurnal. Al Marhalah : Jurnal Pendidikan Islam., Volume. 2,(mei), 1330. https://doi.org/10.38153/alm.v2i1.13 Page 2DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2 Articles |
Jurnal kepercayaan diri anak Usia 5 6 Tahun
Pos Terkait
Copyright © 2024 berikutyang Inc.
