Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu Injit-Injit Semut di depan, Amatilah teks lagu, Apa yang kamu temukan, Buatlah garis melodi pada syair yang kamu tulis, pembahasan kunci jawaban tema 8 kelas 4 halaman 50, tepatnya pada materi pembelajaran 5 subtema 1 Lingkungan Tempat Tinggalku di buku tematik siswa kurikulum 2013 revisi 2017. Pembahasan kali ini merupakan lanjutan tugas sebelumnya, di mana kalian telah mengerjakan soal tentang siapa tokoh antagonis dalam cerita Kisah Putri Tangguk di depan. Sudah mengerjakannya kan? Jika belum, silahkan buka link tersebut! Ayo Bernyanyi Nyanyikan lagu ”Injit-Injit Semut” bersama teman satu kelas. ”Injit-Injit Semut” dinyanyikan dengan nada dasar Do=C. Lagu ini memiliki birama 4/4. Itu menunjukkan bahwa dalam satu birama terdapat 4 ketukan. Lagu ini dinyanyikan dengan tempo andante yang berarti sedang. Perhatikan terlebih dahulu cara gurumu menyanyikan lagu tersebut dengan benar. Bernyanyi dengan baik membutuhkan teknik seperti intonasi dan tempo. Intonasi merupakan cara bernyayi mencapai ketepatan bunyi tiap nada. Bunyi nada yang tepat akan menghasilkan suara yang tidak sumbang dan enak didengar. Untuk mendapatkan intonasi yang baik kamu dapat menyanyikan nada-nada berikut secara berulang tanpa mengandalkan otot-otot leher dan berteriak. Nada-nada tersebut dapat dinyanyikan dengan tempo lambat, sedang, dan cepat Kecepatan lagu diukur dengan alat pengukur yang disebut Metronome Maelzel atau disingkat MM. Metronome Maelzel ini akan memberikan petunjuk seberapa cepat atau lambatnya lagu dinyanyikan. Sebagai contoh lagu ”Timang-Timang Anakku Sayang” ditulis dengan tempo andante. Kecepatan tempo andante 72-76 MM, artinya lagu harus dinyanyikan dalam kecepatan 72-76 ketukan yang tetap dalam waktu satu menit. MM 72-76 termasuk tempo sedang. Tempo lagu dikelompokkan menjadi tiga, yaitu: tempo lambat, contoh lento = lambat (56-58 MM) ; tempo sedang, contoh andante = seperti orang berjalan (72-76 MM); tempo cepat, contoh allegro = cepat, hidup, dan riang (132-138 MM)
Kunci Jawaban Halaman 11 Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu tersebut. Apa yang kamu temukan? Jawab: Notasi angka lagu menanam jagung adalah irama lagu 4/4. Terdapat notasi angka Do=1, Re=2, Mi=3, Fa=4, Sol=5, La=6, Si=7. Selanjutnya, ditemukan angka 0 yang artinya adalah tanda istirahat. Selain itu, ditemukan tanda titik setengah not angka yang menandakan bahwa not angkat sebelum tanda titik ketukannya bertambah. Misal 1, dibaca Do dengan 2 ketukan. Nah, berikutnya ditemukan juga dua notasi angka yang di atasnya diberi tanda garis. Artinya, kedua not tersebut dibaca dalam satu ketukan atau masing-masing 1/8 ketukan. Kunci Jawaban Halaman 12 Amatilah di sekitarmu. Tulislah sebanyak-banyaknya manfaat air bagi kamu. Jawab: Manfaat air: Untuk kebutuhan sehari-hari, seperti minum, makan, mandi, mencuci hingga memasak. Kemudian, berwudhu hingga menyiram tanaman. Air untuk keperluan umum, misalnya untuk kebersihan jalan dan pasar, pengangkutan air limbah, hiasan kota, tempat rekreasi, air mancur, dan lain-lainnya. Air untuk keperluan pertanian dan petemakan Diskusikan dengan temanmu. 1. Mengapa anak tersebut minum? Jawab: Anak tersebut merasa haus dan membutuhkan air. 2. Mengapa anak tersebut mandi? Jawab: Agar tubuhnya bersih dan menjaga Kesehatan. 3. Apakah mandi dan minum adalah kebutuhan? Jawab: Iya, mandi dan minum adalah kebutuhan manusia. 4. Apa yang terjadi jika ia tidak mempunyai air bersih? Jawab: Ia tidak bisa minum dan mandi. 5.Apakah kita semua membutuhkan air bersih? Jawab: Ya, karena Air merupakan sumber kehidupan yang tak bisa dipisahkan dengan manusia. Tubuh kita membutuhkan air untuk beraktivitas. Selain diminum, air juga kita gunakan untuk memasak hingga mencuci, mandi. 6. Apakah semua makhluk hidup berhak untuk mendapatkan air bersih? Jawab: Ya, setiap makhluk berhak mendapatkan air bersih karena air merupakan salah satu energi yang paling penting bagi makhluk hidup, sehingga kita wajib menghemat penggunaannya. 1. Apa yang dimaksud dengan hak? Jawab: Hak adalah sesuatu yang mutlak yang dimiliki seseorang dari sejak lahir dan penggunaannya tergantung pribadi masing-masing. 2. Carilah contoh hak-hak kita dalam kehidupan masyarakat berikut alasannya. Jawab: – Hak atas persamaan. Setiap anak berhak mendapatkan kesempatan yang sama untuk tumbuh, berkembang, dan berpartisipasi secara wajar sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan serta mendapat perlindungan. – Hak untuk memiliki nama. Alasan, setiap anak berhak untuk mempunyai nama dan tercatat dalam dokumen negara. – Hak untuk memiliki kewarganegaraan.  TRIBUNNEWS.COM - Berikut kunci jawaban Buku Tematik Kelas 4 SD/MI tema 2 subtema 1 pembelajaran 2 halaman 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, dan 18 tentang penaksiran. Sejumlah soal terdapat ada dalam buku Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 2 Kelas 4 SD Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 mulai halaman 10 hingga 18. Iklan – Artikel dilanjutkan di bawah Ada tiga subtema dalam Buku Tematik kelas 4 SD Tema 2 yang berjudul Selalu Berhemat Energi. Pada Subtema 1, siswa kelas 4 SD akan belajar mengenai Sumber Energi. xxx Iklan – Artikel dilanjutkan di bawah Ada beberapa pembelajaran yang bisa dikerjakan siswa kelas 4 SD/MI dalam Buku Tematik Tema 2 subtema 1. Inilah kunci jawaban buku tematik kelas 4 SD/MI tema 2 subtema 1 pembelajaran 2 halaman 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, dan 18: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD Halaman 11 Iklan – Artikel dilanjutkan di bawah Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu tersebut. Apa yang kamu temukan? Jawaban: Saya menemukan beberapa nada rendah dari notasi angka lagu Menanam Jagung. Pada teks lagu menanam jagung, tandailah 1. Nada tinggi 2. Nada rendah Jawaban: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD Halaman 12 Amatilah di sekitarmu. Tulislah sebanyak-banyaknya manfaat air bagi kamu. *Jawaban: Manfaat air:* - Untuk mandi - Untuk mencuci baju dan piring - Untuk menyirami tanaman - Untuk mengairi sawah - Untuk minum Diskusikan dengan temanmu. 1. Mengapa anak tersebut minum? *Jawaban: Anak tersebut minum karena haus.* 2. Mengapa anak tersebut mandi? *Jawaban: Anak tersebut mandi karena badannya kotor.* 3. Apakah mandi dan minum adalah kebutuhan? *Jawaban: Ya, mandi dan minum adalah kebutuhan.* 4. Apa yang terjadi jika ia tidak mempunyai air bersih? *Jawaban: Yang terjadi jika tidak mempunyai air bersih adalah tidak bisa mandi, minum.* 5. Apakah kita semua membutuhkan air bersih? *Jawaban: Ya, kita semua membutuhkan air bersih karena air adalah sumber kehidupan manusia.* 6. Apakah semua makhluk hidup berhak untuk mendapatkan air bersih? *Jawaban: Ya, semua makhluk hidup berhak untuk mendapatkan air bersih.* 7. Apa yang dimaksud dengan hak? *Jawaban: Hak adalah sesuatu yang didapatkan atau diterima seseorang jika telah melakukan serangkaian kegiatan* 8. Carilah contoh hak-hak kita dalam kehidupan masyarakat berikut alasannya. *Jawaban: Contoh hak-hak kita dalam kehidupan masyarakat:* - Hak mendapatkan tempat tinggal yang layak Semua warga negara Indonesia berhak mendapatkan tempat tinggal yang layak agar bisa merasa nyaman dan aman. - Hak mendapatkan pasokan serta aliran listrik dari pemerintah Listrik sangat penting untuk keberlangsungan hidup manusia. Akses listrik menjadi salah satu hak yang harus didapatkan dalam kehidupan bermasyarakat. - Hak mendapatkan akses pelayanan masyarakat Semua warga negara Indonesia berhak mendapat akses pelayanan dalam berbagai bidang yang memadai. - Hak hidup nyaman serta aman dari segala bentuk gangguan Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD Halaman 13 Tulislah dalam diagram berikut. Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD Halaman 14 Diskusikan dengan kelompokmu 1. Apa saja dampak dari kegiatan pada gambar A? *Jawaban: Dampak dari kegiatan pada gambar A adalah sungai menjadi bersih dan bebas sampah.* 2. Apa saja yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar A? *Jawaban: Yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar A adalah sungai menjadi kotor dan tercemar. Bahkan bisa mengakibatkan banjir.* 3. Apa saja dampak dari kegiatan pada gambar B? *Jawaban: Dampak dari kegiatan pada gambar B adalah kita bisa menghemat air dan air tidak terbuang secara percuma.* 4. Apa saja yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar B? *Jawaban: Yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar B adalah pasokan air cepat habis. Bahkan tagihan air bisa membengkak.* 5. Apakah kita harus melakukan seperti gambar A dan B? *Jawaban: Ya, kita melakukan seperti gambar A dan B.* 6. Apa yang dimaksud dengan kewajiban? *Jawaban: Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh tanggung jawab untuk mendapatkan hak.* 7. Carilah contoh kewajiban kita dalam kehidupan masyarakat berikut alasannya. Jawaban: - Menjaga keamanan serta ketertiban umum Setiap masyarakat memiliki kewajiban untuk menjaga keamanan serta ketertiban umum, dengan tidak melakukan perbuatan menyimpang. - Menaati berbagai peraturan yang berlaku Peraturan ada untuk ditaati. Jika seluruh masyarakat menaati peraturan yang ada, maka lingkungan sekitar akan semakin aman dan tertib. - Menghormati orang di lingkungan sekitar Saling menghormati dan tahu tata krama akan membuat lingkungan sekitar semakin nyaman untuk ditinggali. - Membayar iuran pemakaian listrik setiap bulannya. Kita sudah menggunakan listrik di rumah sehingga wajib untuk membayar tagihan listrik. Tulislah dalam diagram berikut. Jawaban: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD Halaman 15 Ayo Berlatih Perhatikan gambar berikut! Jawaban: Air merupakan salah satu energi yang paling penting bagi manusia. Setiap orang berhak mendapatkan air bersih. Kita wajib menghemat penggunaannya. Jadi, apa perbedaan hak dan kewajiban? Jawaban: Hak: - Hak adalah sesuatu yang kita peroleh. - Hak hanya ditujukan untuk diri sendiri. - Hak jika tidak dilaksanakan tidak mendapatkan sanksi. Kewajiban: - Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan. - Kewajiban ditujukan untuk banyak orang. - Kewajiban jika tidak dilaksanakan akan mendapatkan sanksi. Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD Halaman 16 Hitunglah Jumlah air yang digunakah oleh semua teman-teman Siti. Lakukan penaksiran untuk mempercepat menghitungnya. *Jawaban: Jumlah air yang digunakah oleh semua teman-teman Siti sebanyak 1.500-1.600 liter.* Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD Halaman 17 Bagaimana cara melakukan penaksiran ke ribuan? Isilah tabel berikut. Kesimpulan. Bagaimana cara melakukan penaksiran? *Jawaban: Cara melakukan penaksiran adalah melakukan pembulatan kedua angka yang diberi operasi perhitungan.* Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD Halaman 18 Berdasarkan data yang ditemukan oleh Siti. Jawablah pertanyaan berikut. Lakukan penaksiran ke puluhan terdekat. 1. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti dan Edo. Jawaban: = 273 + 324 = 270 + 320 = 590 Jadi jumlah air yang digunakan di rumah Siti dan Edo adalah 590 liter. 2. Jumlah air yang dgunakan di rumah Lani, Dayu, dan Udin. Jawaban: = 363+262+291 =360+260+290 = 910 Jadi jumlah air yang dgunakan di rumah Lani, Dayu, dan Udin adalah 910 liter. 3. Jumlah air yang digunakan di rumah Dayu, dan Edo. Jawaban: = 262+324 = 260+320 = 580 Jadi jumlah air yang digunakan di rumah Dayu dan Edo adalah 580 liter. 4. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti, Edo, Lani, Dayu, dan Udin. Jawaban: = 273+324+363+262+291 = 270+320+360+260+290 = 1.500 Jadi jumlah air yang digunakan di rumah Siti, Edo, Lani, Dayu, dan Udin adalah 1.500 liter. 5. Selisih air yang digunakan di rumah Siti dan Dayu. Jawaban: = 273 - 262 = 270 - 260 = 10 Jadi selisih air yang digunakan di rumah Siti dan Dayu adalah 10 liter. 6. Selisih air yang digunakan di rumah Dayu dan Lani. Jawaban: = 363 -262 = 360 - 260 = 100 Jadi selisih air yang digunakan di rumah Dayu dan Lani adalah 100 liter. 7. Selisih air yang digunakan di rumah Udin dan Edo. Jawaban: = 324 - 291 = 320 - 290 = 30 Jadi selisih air yang digunakan di rumah Udin dan Edo adalah 30 liter. Tukarkan jawabanmu dengan temanmu. Ayo Berlatih Lakukan penaksiran operasi hitung berikut. 1. Bagaimana melakukan penaksiran ke puluhan, ratusan, ribuan? Jawaban: - Melakukan penaksiran ke puluhan yaitu dengan cara melihat angka satuannya. Jika angka satuan di bagian belakang nilainya sama dengan 5 atau 5 ke atas, maka dibulatkan ke puluhan atasnya. Bila nilai satuannya di bawah 5, maka dibulatkan ke puluhan bawahnya. - Melakukan penaksiran ke ratusan yaitu dengan cara melihat angka puluhannya. Jika angka puluhan di bagian belakang nilainya sama dengan 50 atau 50 ke atas, maka dibulatkan ke ratusan atasnya. Bila nilai puluhannya di bawah 50, maka dibulatkan ke ratusan bawahnya. - Melakukan penaksiran ke ratusan yaitu dengan cara melihat angka ratusannya. Jika angka ratusan di bagian belakang nilainya sama dengan 500 atau 500 ke atas, maka dibulatkan ke ribuan atasnya. Bila nilai ratusannya di bawah 500, maka dibulatkan ke ribuan bawahnya. 2. Bagimana melakukan penaksiran ke ratusan ribu? *Jawaban: Dengan cara melihat angka puluhan ribunya.* Jika angka puluhan ribu di bagian belakang nilainya sama dengan 50.000 atau 50.000 ke atas, maka dibulatkan ke ratusan ribu atasnya. Bila nilai puluhan ribunya di bawah 50.000, maka dibulatkan ke ratusan ribu bawahnya. 3. Apakah penaksiran membantumu dalam menghitung? Jelaskan. *Jawaban: Ya, penaksiran membantumu dalam menghitung karena membuat proses menghitung semakin mudah dan cepat.* Selain itu, memudahkan perhitungan bilangan yang rumit karena bilangan ditaksirkan atau dibulatkan. Disclaimer: - Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak. - Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas. (Tribunnews.com/Sri Juliati) >Berita lain terkait Buku Tematik |
Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu tersebut Apa yang kamu temukan Halaman 11
Pos Terkait
Copyright © 2024 berikutyang Inc.
