Abstract Show
Buku Solusi Kesulitan Membaca, merupakan buku referensi bagi guru, orang tua dan calon guru dalam mengatasi atau memberikan layanan pembelajaran membaca pada anak-anak yang baru belajar membaca permulaan. Serta bagi anak atau siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar membaca. Menyajikan konsep kesulitan belajar, konsep kesulitan membaca permulaan, solusi kesulitan membaca, melalui model sensori integrasi. Kehadiran buku ini penting bagi para guru yang mengajar pada peserta didik kelas rendah yang sedang belajar membaca permulaan, diharapkan dapat digunakan sebagai solusi dalam mengatasi atau menerapkan model/metode yang tepat dalam belajar membaca pada semua siswa atau anak untuk bisa membaca dengan cepat dan tepat. 17 Cara Mengatasi Kesulitan Belajar Melalui Guru dan Orangtua
Pengetahuan mengenai kesulitan belajar masih sangat rendah di masyarakat. Perlu adanya edukasi bagaimana cara mengatasi kesulitan belajar agar memiliki solusi tepat untuk membimbing anak. Terdapat artikel mengenai belajar memahami anak dengan kesulitan belajar, sangat direkomendasikan untuk membaca artikel tersebut bagi Anda yang belum membacanya. Anak dengan
kesulitan belajar sebenarnya cerdas atau lebih pintar dari rekan-rekan mereka. Tetapi mereka mungkin memiliki kekurangan pada titik tertentu seperti kesulitan membaca, menulis, mengeja, penalaran, mengingat, dan / atau mengorganisir informasi apabila disuruh untuk mencari hal-hal sendiri atau jika diajarkan dengan cara konvensional. Inilah yang membuat kita memiliki kewajiban untuk selalu memperhatikan anak yang memiliki learning disability. Baca juga :
6 Penyebab kesulitan belajar pada anak Peran guru dan orang tua untuk mengatasi kesulitan belajar
Cara Mengatasi Kesulitan Belajar yang Bisa Dilakukan oleh GuruKesulitan belajar merupakan ketidakmampuan siswa dalam menggunakan atau memaksimalkan fungsi kemampuan secara spesifik, contohnya tidak sempurna dalam mengeja atau membaca. Sehingga dibutuhkan cara belajar khusus untuk siswa yang mengalami kesulitan belajar. Berikut beberapa cara yang dapat digunakan oleh guru untuk membantu anak mengatasi kesulitan belajar. 1. Menggunakan metode pembelajaran prior knowledge Menggunakan metode pembelajaran dengan mengaktifkan prior knowledge atau pengetahuan awal siswa yang sudah dimiliki sebelumnya untuk mempelajari materi baru yang masih berhubungan. Penggunaan pengetahuan awal akan memudahkan siswa mengingat materi baru sesuai konteks materi yang telah dipelajari sebelumnya. Prior knowledge salah satunya dapat dilakukan dengan memberikan tugas membaca materi di rumah yang akan dipelajari esok hari. 2. Menggunakan mind mapping Mengajarkan kemampuan pembelajaran untuk belajar, karena sebagian siswa dengan kesulitan belajar tidak memiliki strategi yang baik untuk belajar. Contohnya siswa dapat diajarkan membuat catatan atau mind map untuk mempermudah siswa dalam belajar. 3. Sering memberikan umpan balik Siswa dengan kesulitan belajar memiliki keterbatasan tidak sanggup mengerjakan tugas atau belajar dalam jangka waktu panjang. Sehingga guru disarankan untuk memberikan tugas yang singkat dan konkret yang langsung diberi nilai. 4. Pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif Menggunakan strategi pengajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam pelajaran. Siswa dengan kesulitan belajar cenderung berkinerja lebih baik jika mereka terlibat secara aktif dalam pelajaran. Guru dapat menggunakan metode kooperatif dan proyek praktis. Cara mengatasi kesulitan belajar dengan melibatkan siswa ini memerlukan kesabaran dan keuletan guru. 5. Self-monitoring Self-monitoring bertujuan agar siswa mampu menjaga dan mengontrol perilakunya yang dimunculkan. Terdapat dua komponen: self-evaluation dan self-recording. Contohnya, siswa yang telah menyelesaikan tugas matematika dapat mengevaluasi pekerjaannya dengan melihat jawaban benar dan melaporkan berapa jawaban benar yang dia kerjakan. Setelah beberapa hari menyelesaikan beberapa tugas matematika, guru dan siswa dapat melihat laporan kemajuan belajar matematika siswa. Dari sini guru dapat mengetahui apakah siswa masih mengalami kesulitan di konsep matematika tertentu atau tidak. 6. Scaffolded instruction Guru menyediakan asisten kepada siswa dalam mempelajari materi atau tugas-tugas baru, dan secara perlahan mengurangi kehadiran asisten kepada anak sehingga anak dapat belajar secara mandiri. 7. Reciprocal teaching Reciprocal teaching meliputi dialog interaktif antara guru dan siswa yang memunculkan hubungan yang lebih dekat antara siswa dan guru. Guru memberikan bantuan dalam menyelesaikan tugas dengan cara tahapan penyelesaian tugas, namun guru memberikan kebebasan kepada siswa untuk menggunakan asumsi mereka sendiri dalam menyelesaikan tugas. Cara mangatasi kesulitan belajar menggunakan reciprocal teaching akan meningkatkan kedekatan guru dengan siswanya, sehingga siswa akan termotivasi untuk menggali kemampuan dirinya. Contohnya guru memberikan tugas membedakan tumbuhan berkayu dan tidak berkayu, guru bertanya pada siswa tumbuhan berkayu itu seperti apa dan yang tidak berkayu seperti apa. Kemudian siswa diberi kebebasan untuk menyebutkan contoh dan mencari ciri-ciri lain dari tumbuhan berkayu dan tidak berkayu. 8. Instruksi secara langsung (direct instruction) Fokus kepada proses dari instruksi yang disampaikan. Program ini dapat diterapkan pada beberapa bidang akademis, seperti membaca, berhitung, sains, sosial dan lain sebagainya. Instruksi disampaikan dengan langsung bertatap muka kepada siswa, serta dilakukan secara bertahap sesuai dengan materi yang akan dipelajari serta menekankan program praktek (practice) dan penyampaian materi yang berulang (drill). 9. Peer tutoring Guru menyusun program pembelajaran dengan cara mengelompokkan siswa-siswa dalam beberapa kelompok dan kemudian menetapkan siswa yang memiliki kemampuan yang lebih untuk membantu teman-teman yang lain dalam memahami materi yang dipelajari. Bekerjasama dengan teman sekelas, dapat meningkatkan keefektifan dalam belajar, didukung oleh adanya kebebasan dalam menyampaikan materi sesuai dengan analogi yang dimiliki dan tepat dengan tujuan pembelajaran. 10. Self-instruction Guru mengajarkan siswa untuk menyadari jenis-jenis pemecahan masalah terhadap tugas-tugas yang dihadapi, kemudian diaplikasikan dalam perilaku yang dimunculkan tanpa dikontrol atau instruksi secara verbal. Cara mengatasi kesulitan belajar dengan self-instruction tepat digunakan untuk siswa kelas 5 hingga 6 yang mengalami kesulitan belajar. Terdapat 5 langkah dalam menerapkan self-instruction:
11. Service Delivery Models Dalam pelaksanaan proses pembelajaran, siswa yang mengalami kesulitan belajar ditempatkan pada satu ruang khusus, sehingga siswa diberikan metode dan materi khusus untuk memfasilitasi siswa sepenuhnya dan mendorong keinginan siswa untuk belajar dengan serius. Cara Mengatasi Kesulitan Belajar yang Dapat Dilakukan OrangtuaOrangtua dapat berperan aktif dalam membimbing siswa yang memiliki kesulitan belajar. Peran orangtua diharapkan dapat membantu guru dalam mengetahui cara terbaik untuk mengajarkan pendidikan pada anak. Berikut ini beberapa peran yang bisa dilakukan oleh orangtua :
Bagaimana cara mengatasi siswa yang tidak bisa membaca?7 Strategi Mengatasi Anak Sulit Belajar Membaca. Pastikan Anak Mengenal Huruf dengan Baik. (Sumber: Alodokter.com) ... . 2. Ajak Anak Memahami Kata yang Dibaca. ... . 3. Belajar dengan Kartu Kata. ... . Perkuat Pemahaman Fonemik. ... . Baca Buku yang Tepat. ... . 6. Jangan Memaksa Anak. ... . 7. Berikan Dukungan Penuh.. Bagaimana cara agar anak lancar membaca?12 Cara Mengajari Anak Membaca yang Mudah dan Menyenangkan. Gunakan lagu anak-anak untuk memperkenalkan huruf. ... . Membuat atau membeli flashcard huruf. ... . 3. Tempelkan beberapa poster huruf dan kata. ... . 4. Bantu anak mengucapkan bunyi huruf. ... . Ajari anak menghafal suku kata. ... . 6. Membaca suku kata yang lebih variatif. ... . 7. Ajarkan huruf mati.. Bagaimana cara guru untuk mengatasi siswa yang mengalami kesulitan belajar?Berikut beberapa cara yang dapat digunakan oleh guru untuk membantu anak mengatasi kesulitan belajar.. Menggunakan metode pembelajaran prior knowledge. ... . Menggunakan mind mapping. ... . Sering memberikan umpan balik. ... . Pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif. ... . Self-monitoring. ... . Scaffolded instruction. ... . Reciprocal teaching.. Bagaimana cara agar siswa gemar membaca buku?Tips dan Cara untuk Meningkatkan Minat Baca pada Siswa. Menyediakan Berbagai Buku yang Tepat. Malas pergi ke perpustakaan sekolah bukan berarti siswa tersebut memang tidak memiliki minat membaca. ... . Memanfaatkan Koneksi Alumni untuk Menyediakan Bacaan. ... . 3. Bangun Suasana yang Menarik dan Menyenangkan. ... . 4. Sharing dengan Siswa.. |