Si gadis kecil adalah orang yang sangat penting dalam cerita ini. jelaskan mengapa dia penting

1. Teks Informasi (Memahami Teks)Apakah manfaat makan ikan menurut infografis di atas?a.Mengandung nutrisi yang diperlukan oleh tubuh.b.Mengandung vitamin B6 lebih banyak bila dibandingkan dengan udang.c.Berperan penting dalam pertumbuhan bayi hingga usia 3 tahun.d.Membantu tubuh memproduksi sel-sel barue.Menurunkan kemungkinan terserang penyakit jantung.2. Teks Informasi (Menginterpretasi dan Mengintegrasi Teks)Manakah pernyataan yang merupakan fakta atau opini terkait ironi konsumsi ikan di Indonesia.

Di lantai atas, di dalam sebuah menara tua, pernah ada tempat kerja. Tempat itu adalah pembuatan keramik, penuh dengan cat berwarna-warni, alat pemutar keramik, tungku pembakaran, dan tentu saja tanah liat. Dekat jendela ada sebuah tempat penyimpanan besar yang terbuat dari kayu dengan pintu penutup yang kuat. Di sanalah tanah liat itu disimpan. Di bagian paling bawah, hampir di pojok tempat itu, ada segumpal tanah yang sudah lama berada di sana. Dia hampir tidak ingat kapan terakhir dia diambil untuk dibuat keramik. Setiap hari pintu penutup yang kuat itu dibuka. Tangan-tangan dengan cepat meraih dan mengambil bongkahan atau bulatan tanah itu. Segumpal tanah liat itu dapat mendengarkan betapa gembiranya orang-orang yang sibuk bekerja di sana.“Kapan aku mendapat giliran?” tanyanya. Seiring hari berlalu, di dalam penyimpanan yang gelap, segumpal tanah liat itu kehilangan harapan.Suatu hari, sekumpulan anak datang ke tempat itu bersama dengan gurunya. Tangan-tangan kecil itu mengambil tanah di penyimpanan. Hanya segumpal tanah liat itu yang tersisa untuk diambil, akhirnya dia keluar juga!“Inilah kesempatanku yang paling besar!” dia pikir sambil memicingkan ke cahaya.Seorang anak menyimpan tanah liat itu ke dalam alat pemutar dan memutarnya sekencang mungkin. “Ini sungguh menyenangkan!” pikir si Tanah liat. Anak itu mencoba menarik tanah itu ke atas sambil terus memutarkannya. Si Tanah Liat itu merasa sangat senang karena dia telah menjadi sesuatu! Setelah mencoba membuat sebuah mangkuk, si anak kecil itu akhirnya menyerah. Tanah itu dileburkannya lagi dan dibulatkan menjadi mirip sebuah bola.“Sudah waktunya untuk membersihkan diri!” kata Pak Guru. Dan tempat kerja itu pun ramai dengan suara anak-anak menggosok, menyabuni, membilas, dan mengeringkan tangannya. Air berceceran di mana-mana.Anak kecil itu menyimpan bola tanah itu di dekat jendela dan bergegas bergabung dengan teman-temannya. Sesaat kemudian, tempat itu pun menjadi kosong. Ruangan menjadi sangat sepi dan gelap. Si Tanah liat sangat ketakutan. Tidak saja dia kehilangan tempatnya yang nyaman di dalam tempat penyimpanan yang lembab, dia tahu bahwa dia berada dalam bahaya.“Habislah sudah,” dia pikir. “Aku akan tinggal di sini dan mengering, sekering batu.”Dia duduk di dekat jendela yang terbuka, tidak dapat bergerak. Dia merasakan cairan yang keluar dari tubuhnya. Sinar mentari mulai meredup, dan angin malam mulai berhembus. Sampai akhirnya dia mengeras sekeras batu. Dia sedemikian keras, sehingga tidak lagi mampu berpikir. Dia hanya tahu bahwa dia sudah tidak punya harapan lagi.Namun, jauh di dalam tubuh si Tanah Liat, setitik air masih tersisa dan dia tidak ingin air itu meninggalkan dirinya.“Hujan,” pikirnya.“Air,” keluhnya.“Ya Tuhan,” akhirnya dia berkata lirih di sela-sela harapannya yang sudah mengering.Segumpal awan yang sedang lewat merasa kasihan kepada si Tanah Liat, dan sebuah keajaiban terjadi. Hujan yang sangat lebat tiba-tiba jatuh menyirami jendela yang terbuka, membasuhi si Tanah Liat. Hujan turun semalaman, dan pagi hari, si Tanah Liat akhirnya kembali lunak seperti sediakala.Suara menjadi gaduh di tempat kerja itu.“Ya ampun!” ujar seorang wanita. Dia adalah pembuat keramik yang sering mengunjungi tempat tersebut. “Jendela ini lupa ditutup selama akhir pekan! Lihat, tempat ini menjadi kotor sekali. Kau boleh bermain-main dengan tanah liat, Ibu mau mengambil lap pembersih,” katanya kepada anak gadisnya.Si gadis kecil itu melihat segumpal tanah liat di dekat jendela.“Wah kebetulan sekali ada tanah di sini, cocok sekali,” katanya.Tak lama kemudian si gadis kecil menekan dan meramas-remas si Tanah Liat menjadi bentuk yang dia inginkan. Bagi si Tanah, jari-jari si gadis kecil itu seperti sentuhan lembut yang sangat menyenangkan.Si gadis terus bekerja sambil berpikir. Tangannya bergerak membentuk sesuatu. Si Tanah merasakan tangan halus gadis itu membentuknya menjadi sebuah benda bundar dengan lorong kosong di tengahnya. Dengan sejumput tanah liat, dibentuknya pegangan untuk tangan.“Ibu, ibu,” panggil si gadis kecil, “Aku membuat cangkir!”“Bagus sekali!” ujar ibunya. “Simpan saja di dalam rak, nanti kita bakar di dalam tungku. Kau dapat mengecatnya dengan warna kesukaanmu.”Tak lama kemudian si cangkir kecil itu telah siap dibawa ke rumahnya yang baru. Sekarang dia tinggal di rak dapur, berdekatan dengan cangkir-cangkir lainnya, piring, serta peralatan dapur. Mereka tampak berbeda satu dari lainnya. Beberapa cangkir itu ada yang sangat indah.“Sarapan pagi sudah siap!” panggil si ibu sambil menyiapkan cangkir baru itu yang kemudian diisinya dengan coklat panas.Si gadis kecil memegangnya erat-erat. Betapa senangnya si cangkir dengan garis-garis lembut dalam bentuknya yang baru. Betapa dia telah bekerja dengan baik!Si cangkir kecil itu duduk dengan bangga. “Akhirnya — akhirnya aku menjadi sesuatu.”

Sumber: AKSI Kemdikbud,

SOAL PG:

1. Mengapa akhirnya segumpal tanah liat itu diambil dari tempat penyimpanannya?A. Seluruh tanah liat yang lain sudah digunakan.B. Dia berada di atas tanah liat yang lainnya.C. Anak laki-laki itu memilihnya karena dia menyukainya.D. Pak Guru menyuruh anak laki-laki itu untuk mengambil tanah itu.2. Si anak laki-laki itu telah melakukan kecerobohan apa?A. Dia meninggalkan tanah itu di atas alat pemutar.B. Dia memutarkan tanah itu sekencang mungkin.C. Dia menyimpan si Tanah Liat di dekat jendela.D. Dia menekan dan meremas-remas tanah.3. Apa yang dirasakan oleh segumpal tanah liat itu ketika anak laki-laki itu meninggalkan tempat pembuatan keramik?A. Puas.B. Ketakutan.C. Marah.D. Bangga.4. Kalimat mana di dalam bacaan yang menunjukkan bahwa si gadis kecil tahu apa yang akan dia lakukan?A. Jari-jari si gadis kecil itu seperti sentuhan lembut yang sangat menyenangkan.B. Si gadis kecil itu melihat tanah liat.C. Si gadis kecil memegangnya erat-erat.D. Tangannya bergerak membentuk sesuatu.5. Pengarang cerita ini membuat seolah-olah segumpal tanah liat itu adalah manusia. Dia ingin kamu membayangkan apa?A. Bagaimana rasanya terkena air hujan.B. Bagaimana kira-kira perasaan si tanah.C. Bagaimana rasanya membuat sesuatu dari tanah liat.D. Bagaimana rasanya menjadi sesuatu.6. Apakah pesan utama cerita ini?A. Manusia mudah diremas dan dibentuk seperti tanah liat.B. Ada banyak kesedihan di dunia ini.C. Kita sangat bergembira apabila kita menemukan tujuan.D. Membuat keramik adalah cara terbaik untuk berbuat kebaikan di dunia.

SOAL URAIAN:

Mengapa segumpal tanah liat itu demikian lama berada di tempat penyimpanan?
Pada awal cerita, segumpal tanah liat itu mengharapkan apa?
Si anak laki-laki telah meninggalkan segumpal tanah liat itu dalam bahaya. Bahaya apakah itu?
Keajaiban apa yang terjadi ketika segumpal tanah liat itu berada di dekat jendela untuk waktu yang lama? Mengapa bagi segumpal tanah liat hal itu amat menyenangkan?
Gambarkan perasaan segumpal tanah liat itu pada awal dan akhir cerita. Jelaskan mengapa perasaannya itu berubah.
Si gadis kecil adalah orang yang sangat penting dalam cerita ini. Jelaskan mengapa dia penting di dalam semua kejadian cerita itu.

Lihat: Kunci Jawaban Teks Sastra: "Segumpal Tanah Liat"

1. Teks Informasi (Memahami Teks)

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Apakah manfaat makan ikan menurut infografis di atas?

Mengandung nutrisi yang diperlukan oleh tubuh.
Mengandung vitamin B6 lebih banyak bila dibandingkan dengan udang.
Berperan penting dalam pertumbuhan bayi hingga usia 3 tahun.
Membantu tubuh memproduksi sel-sel baru
Menurunkan kemungkinan terserang penyakit jantung.

Jawaban:

Pilihan B tidak tepat karena kandungan ikan yang lebih banyak dari udang adalah Omega 3, bukan vitamin B.

Pilihan C tidak tepat karena keterangan “hingga usia 3 tahun” bertentangan dengan informasi “Berperan penting dalam peningkatan gizi, terutama 1000 hari pertama”. Kata “terutama” menunjukkan bahwa kandungan ikan akan lebih berperan dalam peningkatan gizi pada anak usia 1000 hari pertama (3 tahun), tetapi bukan berarti tidak berperan setelah anak berusia lebih dari 3 tahun.

Pilihan D tidak tepat karena pada infografis tercantum bahwa kandungan ikan dapat membantu ‘memperbaiki sel-sel yang rusak’. Namun, kata ‘memperbaiki’ (sel yang rusak) memiliki arti yang berbeda dengan ‘memproduksi sel-sel yang baru’.

Pilihan E tidak tepat. Meskipun informasi tentang manfaat ikan untuk jantung terdapat di dalam bacaan, tetapi infografis di atas tidak hanya fokus membahas hal tersebut. Secara keseluruhan, infografisnya membahas berbagai nutrisi yang terkandung dalam ikan beserta manfaatnya.

Pada infografis disebutkan bahwa ikan bergizi tinggi. Bergizi artinya sama dengan mengandung nutrisi. Nutrisi yang terkandung pada ikan dibutuhkan untuk mencegah kerusakan sel tubuh, memperbaiki sel tubuh yang rusak, menjaga pertumbuhan anak terutama 1.000 hari pertama, meningkatkan kecerdasan otak, dan mengurangi risiko berbagai penyakit. Dengan kata lain, ikan mengandung nutrisi yang diperlukan oleh tubuh.

Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah A.

2. Teks Informasi (Menginterpretasi dan Mengintegrasi Teks)

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Manakah pernyataan yang merupakan fakta atau opini terkait ironi konsumsi ikan di Indonesia.

Pernyataan	Jawaban
Tingkat konsumsi ikan di Indonesia jauh lebih rendah dari negara tetangga.	Fakta	Opini
Pendistribusian ikan tidak berjalan baik.	Fakta	Opini
Pengolahan maupun pengawetan ikan masih tertinggal.	Fakta	Opini
Potensi ikan di Indonesia hampir mencapai 10 juta ton.	Fakta	Opini

Jawaban:

Fakta adalah hal yang merupakan kenyataan atau sesuatu yang benar-benar terjadi, sedangkan opini adalah pendapat, pikiran, atau pendirian.

Pernyataan	Jawaban
Tingkat konsumsi ikan di Indonesia jauh lebih rendah dari negara tetangga.	Fakta	Opini
Pendistribusian ikan tidak berjalan baik.	Fakta	Opini
Pengolahan maupun pengawetan ikan masih tertinggal.	Fakta	Opini
Potensi ikan di Indonesia hampir mencapai 10 juta ton.	Fakta	Opini

Pernyataan 1 dan 4 merupakan fakta karena disertai data-data berupa tingkat konsumsi ikan selama dua tahun dan potensi sumber daya ikan.

Pernyataan 2 dan 3 merupakan opini karena keduanya adalah pendapat pribadi penulis tentang penyebab rendahnya konsumsi ikan di Indonesia. Pada teks, tidak terdapat data yang mendukung kedua pernyataan tersebut.

3. Teks Informasi (Mengevaluasi dan Merefleksi Teks)

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Pilih pada satu pilihan jawaban kemudian tuliskan alasanmu di dalam kotak jawaban!

Seorang pengamat nutrisi mengatakan bahwa slogan “Sehat cerdas dan pintar karena makan ikan” adalah berlebihan. Setelah membaca ketiga teks, setujukah kamu dengan pernyataan pengamat nutrisi tersebut?

Jelaskan alasanmu!

Jawaban: SETUJU

Ketiga teks di atas memang memberikan informasi bahwa ikan sangat bermanfaat bagi tubuh, terutama dalam peningkatan gizi dan kecerdasan. Namun, tidak terdapat informasi bahwa ikan merupakan satu-satunya bahan makanan yang dapat membuat kita sehat, cerdas, dan pintar. Faktanya, manusia juga membutuhkan faktor-faktor lain, seperti konsumsi sayuran dan buah-buahan yang disertai olahraga untuk menjadi sehat dan belajar untuk menjadi cerdas.

4. Teks Sastra (Memahami Teks)

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Mengapa segumpal tanah liat itu demikian lama berada di tempat penyimpanan?

Jawaban:

Tanah liat berada di bagian paling bawah dan hampir di pojok dari tempat penyimpanan yang terbuat dari kayu. Karena keberadaannya itu, tanah liat menjadi sulit ditemukan sehingga ia berada di tempat penyimpanan dalam waktu yang lama.

5. Teks Sastra (Menginterpretasi dan Mengintegrasi Teks)

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Si anak laki-laki telah meninggalkan segumpal tanah liat itu dalam bahaya. Bahaya apakah itu?

Jawaban:

Bahaya yang dimaksud dalam cerita tersebut adalah tanah liat akan mengering dan mengeras sehingga harapannya untuk menjadi sesuatu mungkin tidak akan terwujud.

6. Teks Sastra (Mengevaluasi dan Merefleksi Teks)

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Si gadis kecil adalah orang yang sangat penting dalam cerita ini. Jelaskan mengapa dia penting di dalam semua kejadian cerita itu?

Jawaban:

Cerita di atas mengisahkan tanah liat yang sudah lama tidak tersentuh oleh siapa pun. Tanah liat tersebut ingin agar dirinya menjadi sesuatu yang berguna. Gadis kecil dalam cerita di atas merupakan orang yang sangat penting dalam cerita tersebut karena ia berhasil membuat tanah liat menjadi sebuah barang yang berguna sesuai harapan si tanah liat itu.

Demikian contoh soal literasi semoga bermanfaat. Aamiin.