Fungsi bertumpu pada tangan pada gerak saling mendorong adalah melatih

You're Reading a Free Preview
Pages 8 to 13 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 18 to 25 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 32 to 37 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 41 to 54 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 59 to 72 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 76 to 77 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 85 to 89 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 96 to 98 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 102 to 117 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 127 to 136 are not shown in this preview.

You're Reading a Free Preview
Pages 140 to 148 are not shown in this preview.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Sekolah:SDIT RABBANIIKelas /Semester : 1 / 2 (dua )Pertemuan ke-: 9Fokus Pembelajaran: PJOKAlokasi Waktu: 2 Jam Pelajaran (2 x 40 Menit )2Jam Pertemuan/MingguA. KOMPETENSI INTI (KI)1.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakanyang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PJOKKompetensi DasarIndikator Pencapaian Kompetensi3.5 Memahami berbagai gerak dominan(bertumpu, bergantung, keseimbangan,berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,ayunan, melayang, dan mendarat) dalamaktivitas senam lantai.3.5.1 Gerak bertumpu dengan tangan•Gerak bergantung•Gerak ayunan•Gerak melayang•Gerak mendarat4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerakdominan(bertumpu, bergantung,keseimbangan, berpindah/lokomotor,tolakan, putaran, ayunan, melayang, danmendarat) dalam aktivitas senam lantai.4.5.1 Siswa mencoba tugas gerak beladiri kedalam permainan yang dimodifikasi danatau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerjasama.C.TUJUAN PEMBELAJARAN1. Dengan mengamati contoh gerak saling mendorong yang diperagakan oleh guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak bertumpu pada tangan dengan runtun dan percaya diri.2. Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat mempraktikkan gerak saling mendorong secara tepat.3. Setelah mengamati dan mendengarkan percakapan yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan ungkapan pemberian pujian secara lisan dengan benar.D.MATERI PEMBELAJARANBuku siswa Revisi 2017E.METODE PEMBELAJARANPendekatan Pembelajaran : Saintifik.Metode Pembelajaran: Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

Kiat Bagus Fungsi

Fungsi bertumpu pada tangan pada gerak saling mendorong adalah melatih

Pos Terkait

Periklanan

BERITA TERKINI

Toplist Popular

Periklanan

Terpopuler

Periklanan

Tentang Kami

Legal

Dukungan

Social