Beri tanda centang pada kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk

(1)(2)

Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi

Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.

vi, 162 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. (Tema ; 6)

Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas I

ISBN 978-602-282-888-4

1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

372

Penulis : Nurhasanah, Iba Muhibba, dan Lubna Assagaf.

Penelaah : Dra. Wahyuningsih, M.Pd, Drs. Bambang Prihadi, M.Pd, Drs. Tijan, M.Si., Gres Gresia Azwin, S.S, M.Si, Advendi Kristiyandaru, S.Pd., M.Pd., Dr. Elindra Yetti,M.Pd, Drs. Suwarta Zebua

Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Cetakan Ke-1, 2013, ISBN978-602-282-122-9

Cetakan Ke-2, 2014 (Edisi Revisi), ISBN 978-602-282-141-0 Cetakan Ke-3, 2016 (Edisi Revisi)

Kata Pengantar

Buku teks yang berbasis aktivitas ini disusun sebagai salah satu penunjang penerapan Kurikulum 2013 yang disempurnakan yang sangat mengedepankan pada pencapaian kompetensi siswa sesuai standar kelulusan yang ditetapkan. Buku ini masih membutuhkan buku-buku penunjang guna memperkaya wawasan dan keterampilan siswa. Guru maupun siswa, dapat memanfaatkan buku-buku KTSP yang sudah dimiliki sekolah sebagai buku penunjang. Guru maupun siswa juga dapat memanfaatkan bahan-bahan belajar lainnya yg relevan, termasuk ensiklopedia, berbagai buku yang membahas topik terkait pembelajaran, majalah, surat kabar, dan sebagainya.

Buku ini dibuat dengan berlandaskan pada Kompetensi Dasar yang telah disusun oleh Kemendikbud. Demikian pula, buku ini telah melalui proses review, evaluasi, penyuntingan, dan mendapatkan catatan serta saran-saran perbaikan yang dilakukan oleh penelaah maupun tim editor di bawah pengawasan Kemendikbud.

Berbeda dengan buku siswa sebelumnya, buku siswa kali ini tidak dilengkapi dengan lembar evaluasi. Hal ini dilakukan agar guru lebih memaksimalkan kegiatan dan latihan-latihan selama proses pembelajaran berlangsung, dan bukan meloncat langsung pada latihan-latihan penyelesaian soal. Guru juga dapat berkreasi sendiri membuat soal-soal latihan dan bahan-bahan penilaian yang diperlukan dan disesuaikan dengan kondisi siswa.

Penulis menyadari betul bahwa buku ini belum sempurna. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan masukan untuk perbaikan mengarah pada kesempurnaan. Kritik dan saran-saran produktif dari pembaca dan pengguna sangat kami nantikan untuk perbaikan di masa yang akan datang.

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas I

1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.

2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk menstimulasi imajinasi dan minat siswa.

3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih terperinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam buku guru.

4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam buku guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

5. Buku Kelas I terdiri dari empat tema. Setiap tema terdiri dari empat subtema. Setiap subtema diuraikan ke dalam enam pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk satu hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada buku guru.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul berdasarkan pendekatan saintifik sebagai berikut:

Mengamati: Ayo mengamati, Ayo membaca

Mencoba: Ayo mencoba, Ayo berlatih, Ayo berkreasi, Ayo bernyanyi, Ayo menari, Ayo bermain peran

Menalar: Ayo berdiskusi

Mengomunikasikan: Ayo bercerita, Ayo menulis.

7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan oleh siswa secara mandiri di rumah.

8. Buku siswa berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan bagi siswa dan guru untuk melengkapi dan memperkaya materi dari berbagai sumber.

9. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan subjudul “Kegiatan Bersama Orang Tua”. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat dilakukan siswa bersama orang tua di rumah. Orang tua diharapkan terlibat aktif dalam proses belajar siswa sesuai pengalaman yang dimilikinya.

bagi guru, bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan teks-teks itu, khusus untuk buku kelas 1 penggunaan tanda baca hanya pada yang bersifat dasar dan seperlunya saja,

seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.), tanda koma (,), tanda hubung (-) dan tanda tanya (?). Namun harus dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut belum diajarkan kepada siswa.

Daftar Isi

Lingkungan Sekolahku 80

Subtema 4

Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan

Kesehatan Lingkungan 114

Daftar Pustaka 153

Profil Penulis 156

Profil Penelaah 157

Profil Editor 162

Rumah adalah tempat kita tinggal.

Di dalamnya, kita hidup bersama keluarga.

Setiap anggota keluarga punya tanggung jawab. Kerja sama menjaga kebersihan rumah harus dilakukan.

Kasih sayang di lingkungan rumah harus dipelihara.

Jika demikian rumah menjadi nyaman bagi kita. Rumah yang bersih membuat kita terhindar dari penyakit.

Rumah yang sehat membuat kita betah di dalamnya.

Kita bersyukur memiliki rumah yang bersih, sehat, dan nyaman.

Subtema 1

Bekerja Sama Membersihkan Rumah

Ayah dan ibu sedang membersihkan rumah. Ibu menyapu dan mengepel lantai.

Ayah memotong tanaman dan menyapu halaman. Dayu ingin ikut membantu ayah dan ibu.

Dayu ingin membersihkan jendela.

Tetapi Dayu belum tahu cara membersihkan jendela. Lalu ibu memberi petunjuk.

Ibu : Lap kain dibasahi dengan air terlebih dahulu Dayu.

Lalu, gosokkan kain itu ke kaca.

Setelah itu keringkan dengan kertas koran. Dayu : Baik, Bu.

Kaca pun menjadi bersih dan mengkilat. Mereka bekerja dengan gembira.

Jawablah pertanyaan berikut ini.

1. Apa yang sedang dilakukan ayah dan ibu?

... 2. Apa yang dilakukan ibu?

... 3. Apa yang dilakukan ayah?

... 4. Apa yang Dayu ingin lakukan?

……….. 5. Mengapa mereka bekerja dengan gembira?

……….. Ceritakanlah kembali menggunakan bahasamu sendiri.

Perhatikan cerita di atas sekali lagi.

Pada cerita tersebut terdapat ungkapan petunjuk. Dapatkah kamu menemukan ungkapan petunjuk tersebut?

Salinlah kalimat tersebut di bawah ini.

………..……

………..……

………..……

Beri tanda (√) pada kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk.

1. Setiap hari ibu membersihkan rumah 2. Cucilah tangan dengan sabun.

3. Ayah membuang sampah di tempatnya.

4. Sikat gigi setelah makan dan sebelum tidur. 5. Gunakan cairan pembersih lantai saat

mengepel

Amati gambar berikut ini dan bandingkan.

Rumah manakah yang lebih nyaman untuk ditinggali?

Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1. Menurutmu apa yang menyebabkan keadaan rumah pada kedua gambar itu berbeda?

... 2. Apa yang harus dilakukan agar lingkungan

rumah pada gambar A menjadi bersih?

... 3. Apa kewajiban kita agar kebersihan rumah

terjaga?

...

Rumah tempat kita berkumpul bersama keluarga. Rumah yang bersih membuat kita merasa nyaman. Kebersihan rumah tanggung jawab semua anggota keluarga.

Berikan petunjuk untuk “wawancara”

Lakukan wawancara kepada temanmu tentang aturan menjaga kebersihan.

Nah, sekarang tuliskan hasil wawancara pada tabel di bawah ini.

No. Aturan agar kebersihan rumah terjaga.

1. Membuang sampah pada tempatnya.

Marilah kita menjaga kebersihan rumah. Kebersihan pangkal kesehatan.

Jika rumah kita kotor, nyamuk dan semut berdatangan.

Tikus dan lalat juga suka rumah yang kotor.

Simaklah lagu berikut ini

Nyanyikan bersama teman-temanmu

Lagu tersebut bisa kita nyanyikan dengan variasi bunyi kuat dan lemah.

Untuk membedakan bunyi kuat dan bunyi lemah bisa didengarkan lewat suara atau tepukan.

Si Nyamuk Nakal

Pencipta lagu: Papa T. Bob Banyak nyamuk di rumahku Gara-gara aku malas bersih-bersih

Banyak semut di rumahku

Gara-gara aku malas bersih-bersih Banyak tikus di rumahmu

Gara-gara kamu malas bersih-bersih Banyak lalat di rumahmu

Gara-gara kamu malas bersih-bersih

Nyamuk-nyamuk nakal

Semut-semut nakal

Sukanya menggoda aku

Tikus-tikus nakal

Lalat-lalat nakal

Sukanya membikin kotor

Tepukan yang lemah untuk menunjukkan bunyi lemah.

Tepukan yang kuat untuk menunjukkan bunyi kuat. Cobalah nyanyikan syair lagu berikut

Nyanyikan bagian yang diberi tanda biru dengan suara yang lemah.

Nyanyikan bagian yang diberi tanda merah dengan suara yang kuat.

Banyak nyamuk di rumahku

Gara-gara aku malas bersih-bersih Banyak semut di rumahku

Gara-gara aku malas bersih-bersih

Banyak tikus di rumahmu

Gara-gara kamu malas bersih-bersih Banyak lalat di rumahmu

Gara-gara kamu malas bersih-bersih

Nyamuk-nyamuk nakal semut-semut nakal Sukanya menggoda aku

Tikus-tikus nakal lalat-lalat nakal Sukanya membikin kotor

Kegiatan Bersama Orang Tua

Halaman rumah yang bersih dapat menjadi sarana olahraga.

Kita bisa melakukan senam lantai atau olahraga lainnya di halaman.

Halaman rumah yang banyak pepohonan akan memberi udara yang sejuk.

Olahraga di pagi hari akan menyehatkan tubuh kita. Olahraga di rumah bersama keluarga sangat

menyenangkan.

Kasih sayang keluarga juga jadi semakin kuat.

Sebelum olahraga harus pemanasan terlebih dahulu. Pemanasan berguna agar otot-otot tubuh kita

Pagi ini Udin melakukan olahraga di rumahnya. Udin akan melakukan gerakan berguling di atas matras

Udin berguling ke kanan dan ke kiri.

Berikut ini adalah gerakan berguling yang dilakukan Udin.

Kini kamu akan berjalan di atas balok titian.

Perhatikan cara melakukan gerakannya berikut ini:

Setelah berolahraga tubuh Udin segar. Semangat Udin pun jadi meningkat. Olahraga membuat tubuh Udin sehat.

Udin bisa melakukan kegiatan dengan mudah.

Udin bisa membantu Ibu membersihkan lantai. Apakah kalian suka membantu mengepel lantai rumah?

Dapatkah kamu melakukannya? Tahukah kamu caranya?

Berikut ini adalah petunjuk cara mengepel lantai.

1 Siapkan ember, kain pel, dan cairan

pembersih lantai

Tuangkan cairan pembersih secukupnya

Peras kain pel

Isilah ember dengan air

Masukkan kain pel ke dalam ember berisi air dan cairan pembersih

Nah, sekarang kamu sudah tahu cara mengepel lantai. Coba ceritakan kembali bagaimana caranya.

Selain mengepel lantai kita juga bisa membantu ibu mencuci piring.

Jangan biarkan piring kotor menumpuk.

Tumpukan piring kotor akan mengundang lalat.

Selain lalat juga akan menimbulkan kuman penyakit. Akibatnya rumah kita menjadi tidak sehat.

Oleh karena itu kita harus rajin membersihkan rumah. Kamu dapat membantu ibu di rumah.

Misalnya, membantu mencuci piring.

Di bawah ini gambar petunjuk cara mencuci piring Susunan gambar belum berurutan.

Susunlah guntingan gambar tersebut di bawah ini.

1

3

2

4

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua melibatkan siswa dalam menyelesaikan pekerjaan-pekerjaan rumah yang ringan seperti

Perhatikan gambar di bawah ini.

Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya.

Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati. Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya.

Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk.

Nah, apa saja yang harus dilakukan agar rumah tersebut menjadi rapi dan bersih?

Diskusikanlah dengan temanmu.

Amati gambar di bawah ini

Tahukah kamu kebiasaan yang baik dalam menjaga kebersihan?

Kebiasaan yang baik akan membuat rumah kita bersih dan sehat.

Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat. Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.

Susunlah menjadi ungkapan petunjuk.

Contoh:

Susunan kalimat yang benar adalah:

tempatnya pada

buanglah sampah

pada

sampah tempatnya

buanglah

disapu hari lantai setiap harus sabun saat tangan gunakan cuci

Menjadi

Menjadi

1.

Hari ini ibu Dayu sangat sibuk.

Baru saja selesai acara arisan di rumahnya.

Setelah tamu-tamu pulang ibu sibuk mencuci piring. Dayu membantu ibu menyususun piring di rak

piring.

Dayu menghitung piring yang disusun di rak piring. Saat sedang asyik menghitung ibu bertanya kepada Dayu.

Ibu : Dayu, tadi ibu menggunakan 35 piring.

Tapi sebagian piring milik tetangga. Piring kita hanya 24.

Cara menemukan jawabannya seperti di bawah ini.

Banyak piring pinjaman adalah 35-24= 11. Perhitungan di atas dituliskan dalam kalimat matematika seperti ini.

35 = 3 puluhan + 5 satuan 24 = 2 puluhan + 4 satuan. _

1 puluhan + 1 satuan = 11 Bagaimana menghitung 28–12?

Mari kita lihat penulisan kalimat matematikanya: 28 = 2 puluhan + 8 satuan

5. 24 – 22 = ….

24 = … puluhan + … satuan 22 = … puluhan + … satuan – … puluhan + … satuan

Jadi 24–22 = ….

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membimbing siswa untuk terbiasa

Rumah Udin sangat bersih dan rapi.

Teman-teman suka bermain di rumah Udin.

Mereka bermain di lantai sambil latihan berguling. Hari ini mereka akan berlatih lompat jauh.

Mereka berguling ke depan.

Meskipun nampak mudah namun melakukannya harus benar.

Mereka minta bantuan ayah Udin untuk mengajarinya.

Ayah Udin pun memberi petunjuk cara melakukan gerakan guling depan.

Pertama-tama ayah Udin mengajak mereka melakukan pemanasan.

Saat ayah memberikan petunjuk, Udin memperhatikan.

Udin menanggapi petunjuk ayah dengan santun. Simaklah percakapan Udin dan ayahnya.

Perhatikan pula cara Udin menanggapi petunjuk yang diberikan ayahnya.

Udin : Ayah, bagaimana cara melakukan gerakan melompat?

Ayah : Pinggul dan lutut di tekuk untuk mengambil ancang-ancang. Lengan diangkat ke

belakang punggung. Badan dilentingkan ke atas dengan posisi agak condong.

Kaki mendarat di lantai dengan posisi kedua kaki sejajar.

Udin : Baik, Ayah.

Nah, sekarang cobalah membuat kalimat tanggapan dari petunjuk berikut ini.

1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah

Tanggapan: ………..

2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang.

Tanggapan: ……….

3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan di kembalikan ke tempatnya.

Tanggapan: ……….

4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari.

Tanggapan: ……….

5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu gosok dengan lap atau karet pembersih kaca.

Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik.

Mereka memainkan marakas dan rebana.

Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi kuat dan lemah.

Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.

Mainkanlah dengan iringan lagu.

Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musikmu.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membimbing siswa untuk selalu menjaga kebersihan rumah.

Goyangkan marakas dengan kuat untuk menghasilkan bunyi kuat.

Pukul rebana bagian tengah dengan

kuat untuk menghasilkan bunyi kuat

Pukul rebana bagian pinggir dengan

lemah untuk menghasilkan bunyi lemah Goyangkan dengan lemah untuk menghasilkan bunyi lemah.

Merapikan Rumah

Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai.

Mereka menanam di halaman rumah. Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh.

Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh.

Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh. Simaklah percakapan mereka.

Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh.

Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya.

Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik. Siti : Sayang ya, Yah.

Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik.

Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah? Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari. Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi?

Tunjukkan pula kalimat tanggapannya?

Bersama temanmu perankan percakapan di atas.

Siti merasa senang ikut merawat tanaman. Sambil merawat tanaman cabai, Siti belajar menghitung.

Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh.

Berapakah bibit cabai yang tumbuh? Beginilah cara Siti menghitungnya.

28 – 12

28 = 2 puluhan + 8 satuan 12 = 1 puluhan + 2 satuan _

1 puluhan + 6 satuan = 16

28 12 _

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membimbing siswa untuk merawat tanaman

Apakah kamu suka membantu orang tua di rumah? Lani anak yang baik suka membantu orang tua.

Membantu orang tua merupakan salah satu kewajiban anak.

Lani anak yang baik juga selalu mengikuti aturan. Mengikuti aturan adalah sikap yang terpuji.

Sikap Lani sesuai dengan ajaran agama dan Pancasila.

Tuhan Yang Maha Pengatur suka keteraturan. Tuhan Yang Maha Suci suka kebersihan.

Salah satu kegiatan Lani di rumah adalah menjemur pakaian.

Urutkan gambar berseri di bawah ini hingga menjadi petunjuk menjemur pakaian.

Praktikkan kegiatan menjemur pakaian tersebut di rumah.

Ayo Berceritaa

Apakah kalian suka membantah orang tua merapikah pakaian?

Ceritakan kebiasaanmu di rumah dalam membantu orang tua

Gantungkan pakaian pada tiang jemuran

Peras pakaian yang sudah dicuci

Kibaskan pakaian yang sudah diperas

baliklah

Lani telah membantu Ibu menjemur pakaian Lani juga membantu ibu melipat pakaian.

Sambil melipat pakaian, kita bisa berlatih pengurangan bilangan.

Semua kegiatan yang baik pasti ada manfaatnya. Selesaikan soal-soal cerita berikut ini dengan teliti.

1. Baju yang dijemur ada 24 potong. Ada baju dewasa dan anak-anak. Baju anak-anak ada 11 baju . Berapa banyak baju dewasa yang dijemur?

2. Ibu akan menyetrika ibu menghitung pakaian yang akan disetrika. Banyak pakaian ada 29 helai. Setelah menyetrika 21 baju, ayah datang membantu ibu, Berapa pakaian yang belum diseterika ibu?

Baju yang dijemur Baju dewasa

Baju anak

24 = 20 + 4 11 = 10 + 1

Kegiatan Bersama Orang Tua

Membimbing siswa untuk mempraktikkan cara melipat baju.

3. Ibu selesai menyetrika semua pakaian.

Lani membantu ibu memasukkan pakaian ke dalam lemari.

Ada 28 helai pakaian yang sudah disetrika. 14 pakaian adalah pakaian ayah dan ibu. Sisanya adalah pakaian Lani.

Berapa banyak pakaian Lani yang disetrika?

Jadilah anak yang rajin membantu orang tua tentu akan disayang semua orang.

Jadilah anak yang suka menjaga kebersihan dan kerapian.

1. Menentukan ungkapan petunjuk. 2. Menanggapi ungkapan petunjuk.

3. Membuat ungkapan petunjuk baik lisan maupun tulisan.

4. Menjelaskan perilaku taat pada aturan di rumah.

5. Menunjukkan perilaku taat pada aturan di rumah.

6. Melakukan gerak berjalan di atas titian. 7. Melakukan gerak berguling.

8. Menentukan bunyi kuat dan bunyi lemah pada lagu.

9. Memeragakan bunyi kuat dan bunyi lemah pada lagu.

Aku memiliki rumah yang bersih dan sehat. Aku memiliki banyak tetangga.

Aku sering bermain bersama tetanggaku. Mereka baik dan ramah.

Lingkungan rumah kami bebas sampah.

Kami selalu menjaga kebersihan lingkungan. Kami bersyukur tinggal di lingkungan yang bersih dan sehat.

Subtema 2

Amati gambar di bawah ini.

Ceritakan apa saja yang kamu lihat.

Bacalah dengan suara nyaring.

Lingkungan Sekitar Rumahku

Ini lingkungan sekitar rumahku. Rumah-rumah bersih dan rapi.

Tidak ada sampah berserakan. Orang-orang berjalan tertib. Kendaraan berjalan pelan.

Anak-anak bermain dengan gembira.

Mari kita menjaga lingkungan sekitar rumah kita.

Amati kalimat berikut.

Mari kita menjaga lingkungan sekitar rumah kita.

Diskusikan maksud kalimat tersebut dengan temanmu.

Jelaskan maksud kalimat tersebut kepada temanmu.

Kalimat yang kamu diskusikan adalah kalimat ajakan.

Buatlah kalimat ajakan yang lain. Gunakan kata-katamu sendiri.

Tulislah di tempat yang tersedia berikut ini.

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

Udin dan teman-temannya anak yang baik. Mereka sayang dengan lingkungan rumahnya.

Mereka bersyukur memiliki lingkungan yang sehat.

Amati gambar berikut ini. Apa yang mereka lakukan?

Manakah yang termasuk kegiatan kerja sama?

Ayo Berceritaa

Apakah kalian pernah melakukan kegiatan-kegiatan tersebut?

Kegiatan apa saja yang pernah kalian lakukan di lingkungan sekitar rumah?

Diskusikan dengan temanmu.

Ayo Mencoba

Taman di sekitar rumah Udin bersih.

Udin dan teman-temannya bermain di sana. Tiba-tiba Dayu berdiri.

Ia mengajak teman-temannya berdiri. Mereka memeragakan berbagai gerakan.

Ada gerakan menyapu dan membuang sampah. Ada gerakan memungut sampah.

Ada gerakan mengabil dahan kering di pohon. Ada gerakan menyiram tanaman.

Ayo tirukan gerakan Dayu dan teman-temannya. Lakukan berulang-ulang.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Hari ini cuaca sangat cerah. Beni pergi ke rumah Udin.

Beni mengajak Udin berjalan-jalan.

Peragakan percakapan mereka.

Beni : Hai, Udin.

Udin : Hai, Beni. Mari masuk. Beni : Terima kasih Udin.

Udin : Aku baru saja selesai menyiram pohon. Ayo lihat pohonku ini.

Beni : Wah, subur sekali pohonmu.

Pohonmu membuat lingkungan sejuk. Mari kita berjalan-jalan mengitari

lingkungan.

Udin : Ide yang bagus.

Berjalan membuat kaki kita kuat.

Kaki melangkah berayun dengan tegap. Ayo kita ajak teman-teman yang lain.

Kalimat manakah yang termasuk kalimat ajakan? Sebutkan.

Beni mendatangi rumah teman-temannya.

Apa yang akan dikatakan Beni?

Tuliskan.

Kepada Siti : _________________________________

Kepada Dayu : _________________________________ Kepada Lani : _________________________________ Kepada Edo : _________________________________

Kamu sudah pandai menggunakan kalimat ajakan. Ajaklah temanmu dengan cara yang sopan.

Jika bersikap sopan, kamu akan disukai teman.

Ayo Mencoba

Beni dan teman-temannya berjalan-jalan.

Mereka beristirahat di antara pohon yang rindang. Daunnya berayun-ayun tertiup angin.

Mereka menirukan gerakan pohon berayun. Amati gambar berikut.

Ikutilah gerakannya.

Kedua tangan menjulur ke depan. Ayun ke atas sampai ke belakang. Kepala mendongak menatap

langit.

Kembali keposisi awal.

Kedua tangan menjulur ke depan ayunkan sampai menyentuh

mata kaki.

Kepala tertunduk melihat tanah. Kembali keposisi awal.

Kedua tangan menjulur ke atas. Ayunkan ke kiri.

Kembali ke posisi semula. Kembali keposisi awal.

Kedua tangan menjulur ke atas. Ayunkan ke kanan.

Beni juga mencoba mengayunkan kaki. Ia mengayunkan kaki ke depan.

Ia tidur berbaring di atas matras.

Ia mengayunkan kaki sambil berbaring. Dapatkan kamu menirukannya?

Gerakan apa saja yang dapat kamu lakukan? Tirukanlah.

Lakukan secara berulang-ulang.

Gerakan itu akan membuat tubuhmu lentur dan kuat.

Banyak bergerak membuat tubuhmu sehat. Tuhan menyukai anak-anak yang menjaga kesehatan.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Edo senang memiliki banyak teman di rumah. Mereka bermain bersama.

Edo mengajak teman-temanya ke rumah. Teman-teman Edo sangat senang.

Mereka mengamati rumah Edo yang sangat rapi. Mereka menemukan bentuk-bentuk yang sering mereka lihat.

Ayo amati gambar rumah Edo.

Isi titik-titik dengan kata ajakan. Lalu bacalah dengan suara nyaring.

Edo : ... masuk ke rumahku teman-teman. Udin : Terima kasih Edo. Kami di halaman saja. Edo : Baiklah.

Lani, ... bantu aku mengambil minuman. Lani : Baik Edo.

Siti : Teman-teman, rumah Edo bersih dan rapi. ... kita perhatikan pintu rumah Edo. ... kita lihat lubang anginnya.

... kita amati jendela dan atapnya. Semua bersih dan rapi.

Tuhan menyukai orang yang merapikan rumahnya.

Edo : Jendela dan pintu selalu di lap. Lubang angin selalu dibersihkan.

Siti sangat suka dengan rumah Edo. Jalan di depan rumah Edo juga bersih.

Menjaga kebersihan jalan dilakukan bersama-sama. Kegiatan apa yang dapat dilakukan?

Kegiatan bersama yang dapat dilakukan agar jalan bersih:

1 _____________________________________________ 2 _____________________________________________ 3 _____________________________________________ 4 _____________________________________________ 5 _____________________________________________ Kegiatan kerja sama mana yang paling kamu

sukai?

Setiap rumah ada bagian-bagiannya. Semua bagian harus selalu bersih.

Amatilah gambar bagian-bagian rumah berikut ini. Sebutkan nama-namanya.

Sebutkan nama bentuknya.

Tuliskan pada tempat yang tersedia.

_____________________

_____________________

Kamu sudah mengenal bentuk-bentuk bangun datar.

Bentuk bangun datar dapat dirangkai menjadi bentuk yang indah.

Lihatlah pagar rumah Edo. Lihat juga lantainya.

Tampak indah kan?

Bentuk bangun datar apakah yang dirangkai?

Guntinglah bangun datar pada halaman tersedia. Pasangkan dan rangkai gambar berikut ini.

Carilah ukuran yang tepat.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Lingkungan rumah Beni memiliki taman bermain. Beni dan teman-temannya sering ke sana.

Sore ini Beni mengajak teman-teman bermain. Mereka bermain dengan hati-hati.

Peragakan percakapan Beni dan Udin berikut ini. Beni : Udara sangat sejuk.

Mari kita bermain bola di taman. Udin : Maaf, aku tidak bisa.

Kakiku sedang sakit.

Beni : Oh, maaf, aku tidak tahu.

Mari kita bermain yang lain saja.

Udin : Ide yang bagus. Kamu teman yang baik. Beni : Ayo, kita ajak teman-teman yang lain. Udin : Ayo. Aku sangat suka.

Amati percakapan Udin dan Beni.

Temukan kalimat ajakan dan tanggapan. Tuliskan di tempat tersedia.

Ayo Mencoba

Beni bermain di taman bermain.

Ia bermain bersama teman-temannya. Mereka menggerakkan tangan.

Tirukan gerakan Beni berikut ini. Lakukan berulang-ulang

Tangan kiri dan kanan membentang ke samping. Lalu ayunkan ke atas dan ke bawah.

Tangan kanan dan kiri di samping.

Ayunkan tangan kanan kedepan, tangan kiri ke belakang.

Tangan kiri dan kanan di depan.

Putar ke atas, kembali ke bawah.

Julurkan ke dua tangan ke bawah.

Ayunkan ke kiri dan ke kanan.

Julurkan ke dua tangan sejajar bahu.

Ayunkan ke samping kiri dan kanan.

Siti melakukan gerakan lain. Ia bergerak menggunakan tali.

Beni bermain di taman bermain.

Beni baru saja bermain ayunan tangan.

Ayunan tangan membuat tangan Beni lentur. Ayunan tangan membuat tangan Beni kuat. Beni bersyukur memiliki tubuh sehat.

Berdiskusilah seperti Beni.

Ayunan tangan apa saja yang kamu ketahui? Apa manfaatnya untuk kesehatan?

Tuliskan hasil diskusimu. Gerakan ayunan tangan:

_______________________________________________ Manfaat gerakan ayunan tangan:

_______________________________________________

Ayo Menari

Di dekat taman bermain ada balai desa. Di balai desa ada banyak kegiatan.

Salah satu kegiatan adalah menari. Dayu sangat suka menari.

Dayu berlatih tari di balai desa. Ia menirukan gerakan sehari-hari.

Menyapu Memungut

sampah

Setiap gerakan dilakukan berulang-ulang. Empat kali ke kiri dan empat kali ke kanan. Gerakan tubuh Dayu sangat luwes.

Dayu sangat gembira.

Ia baru selesai berlatih menari.

Ia menari bersama teman-temannya.

Banyak gerakan yang dilakukan Dayu saat menari. Semua anggota tubuhnya ikut bergerak.

Anggota tubuh apa saja yang bergerak? Gerakan apa sajakah itu?

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mengajak siswa mengenal fasilitas umum yang ada di sekitar rumah dan kegunaannya.

Siti sangat suka dengan lingkungan rumahnya. Ia ikut kegiatan menari di balai desa.

Siti sangat suka berada di balai desa.

Isilah titik-titik dengan kata ajakan. Siti : Aku suka lantai balai desa.

Dayu : Maaf, aku tidak bisa ikut.

Aku harus menemani ibu ke pasar.

Udin : Terima kasih Lani. Tetapi, lain waktu saja aku ikut.

Kakiku sedang sakit.

Edo : Semoga cepat sembuh, Udin. Aku ikut, Lani.

Lani : .... Edo, kita ke balai desa. Edo : Baiklah.

Amati kalimat ajakan dan tanggapan di depan. Salinlah pada tempat tersedia.

Bagaimana hasil pengamatan Lani?

Ayo Berkreasii

Mari kita bantu Siti membuat lantai yang indah. Berkreasilah dengan guntingan kertasmu.

Guntinglah bentuk bidang datar berikut.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Lani bercakap-cakap dengan teman-temannya. Mereka ingin lingkungan tetap bersih.

Lengkapilah percakapan Lani. Gunakan kata ajakan.

Peragakan percakapan itu bersama teman-temanmu.

Lani : Lingkungan rumahku tidak bersih. Sampah menumpuk di jalan. Lalat beterbangan dimana-mana. Banyak anak terkena diare. Siti : .... kita bekerja bakti membersihkan

sampah.

dan genangan air. Nyamuk ada dimana- mana. Tetanggaku banyak terkena penyakit demam berdarah.

Beni : .... kita kubur kaleng-kaleng.

Siti : Di musim kemarau udara terasa panas. Debu-debu bertebaran. Banyak orang terkena flu dan batuk.

Edo : .... kita tanam banyak pohon.

Udin : Saat hujan deras selokan di depan rumahku meluap.

Air tumpah ke jalan.

Sampah-sampah bertebaran.

Ternyata selokan di depan rumahku tersumbat sampah.

Lani : .... kita bersihkan selokan setiap hari.

Amatilah percakapan Lani dan teman-temannya. Kegiatan apa saja yang harus dilakukan agar

lingkungan sehat? Tuliskanlah.

Ayo Mencoba

Lingkungan di sekitar rumah Udin tampak kotor. Udin dan teman-temannya ingin membersihkannya. Mereka menyapu dan memungut sampah.

Mereka mencabut rumput liar. Mereka bekerja dengan gembira.

Dapatkah kamu melakukan kegiatan itu? Lakukan di lingkungan sekolahmu.

Ayo Berkreasii

Siti ingin berkreasi dengan bangun datar.

Siti menggambarkan dinding rumah impiannya.

Mari berkreasi bersama Siti.

Amati bentuk bangun datar pada halaman berikut.

Bentuk apa saja yang kamu lihat? Sebutkan.

Guntinglah bangun datar yang tersedia.

Susun terlebih dahulu menjadi karya yang bagus. Lalu tempel dengan lem.

Gunakan bangun datar yang tepat.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Berilah tanda (

√

1. Menggunakan kata ajakan. 2. Membuat kalimat ajakan.

3. Mempraktikkan kalimat ajakan. 4. Menggali kegiatan kerja sama di

lingkungan rumah.

5. Menceritakan pengalaman kerja sama di lingkungan rumah.

6. Mempraktikkan kegiatan kerja sama di lingkungan rumah.

7. Mempraktikkan gerak ayunan dalam senam lantai.

8. Menjelaskan gerak ayunan dalam senam lantai.

9. Menyebutkan berbagai gerakan pada tarian 10. Memeragakan gerakan sebuah tarian.

11. Mengidentifikasi bangun datar.

12. Membuat pengubinan dari bangun datar sejenis.

Sekolah Lani memiliki halaman luas. Banyak pohon di halaman sekolah.

Semua warga sekolah menjaga kebersihannya. Lani bersyukur memiliki sekolah yang bersih, sehat, dan asri.

Bagaimana keadaan sekolahmu?

Sekolah adalah tempat belajar bersama.

Kita pasti senang belajar di lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman.

Kita harus ikut memelihara lingkungan sekolah.

Subtema 3

Bacalah cerita di bawah ini.

Sekolahku Bersih dan Sehat

Aku senang belajar di sekolah. Sekolahku bersih dan nyaman. Lingkungannya hijau dan asri.

Banyak pohon ditanam di sekolahku. Setiap hari tanamannya disiram.

Udara di sekolahku menjadi segar. Ruang kelas di sekolahku juga bersih.

Setelah membaca nyaring, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1. Apa judul bacaan tersebut?

... 2. Bagaimana keadaan sekolah pada cerita

tersebut?

... 3. Mengapa udara di sekolah segar?

... 4. Siapa saja yang menjaga kebersihan sekolah?

... 5. Apa saja yang dilakukan agar sekolah selalu

bersih?

...

Perhatikan kembali cerita di atas.

Pada cerita tersebut terdapat kalimat ungkapan perintah.

Tuliskan kalimatnya di bawah ini.

Beri tanda centang (√) pada kalimat yang

Kita adalah warga sekolah.

Kita harus ikut menjaga kebersihan dan keindahan sekolah.

Sekolah bersih dan rapi membuat kita nyaman belajar.

Agar sekolah rapi, kita harus meletakkan peralatan-peralatan sekolah pada tempat yang sesuai.

Pajangan-pajangan kelas juga harus diletakkan dengan rapi.

Bu Guru sedang mengajar di kelas.

Letakkan sepatu di rak sepatu.

Anak-anak bermain di halaman sekolah. Buanglah sampah di tempat sampah.

Pajangan membuat kelas jadi lebih indah dan rapi. Salah satu pajangan di kelas adalah Garuda

Pancasila.

Garuda Pancasila membuat kelas jadi indah. Garuda Pancasila juga dapat membantu kita mengingat pelajaran.

Masih ingatkah kamu bunyi sila-sila Pancasila? Pada tema sebelumnya kamu sudah mempelajari bunyi sila kesatu dan kedua serta lambangnya.

Manakah dari bunyi sila-sila Pancasila berikut yang merupakan bunyi sila ketiga?

Setelah mengingat bunyi sila ketiga, kini kita akan mengingat lambang sila ketiga.

Susunlah potongan-potongan gambar di bawah ini. Jika kamu benar menyusunnya maka potongan-potongan gambar tersebut akan membentuk lambang sila ketiga.

Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan/

perwakilan

Ketuhanan yang Maha Esa

Kemanusiaan yang adil dan beradab

Persatuan Indonesia

Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

Berilah tanda centang (√) pada kotak warna yang

Ayo Berkreasii

Pajangan-pajangan memperindah kelas. Kita bisa memajang hasil-hasil karya kita di kelas.

Di bawah ini beberapa contoh karya yang bisa jadi pajangan kelas.

Karya-karya tersebut adalah karya tiga dimensi dari tanah liat.

Berikut urutan cara membuatnya.

1. Siapkan adonan tanah liat dan cetakan yang diinginkan.

2. Masukkan adonan tanah liat ke dalam cetakan hingga penuh.

3. Lepaskan tanah liat dari cetakannya.

Untuk sementara hasil cetakanmu selesai. Biarkan sampai hasil cetakan tersebut kering.

Setelah kering, hasil cetakan tersebut bisa dipajang di kelas.

Kelas pun menjadi semakin indah.

Kelas yang bersih dan indah meningkatkan semangat belajar.

Mari kita jaga kebersihan dan kerapian kelas dan sekolah kita.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Sekolah Beni mempunyai lapangan rumput yang hijau.

Siswa-siswa bisa berolahraga dan bermain di sana. Hari ini Beni akan berolahraga di lapangan itu.

Udara segar membuat Beni menjadi semangat. Beni dan teman-teman berkumpul di lapangan. Mereka akan berlatih melakukan salah satu

Gerakan squat jump terdiri dari tiga rangkaian gerak.

Ada gerak tolakan, lalu melayang, kemudian mendarat.

Berikut ini gambar urutan gerak squat jump.

Beni dan teman-teman merasa segar setelah berlatih.

Mereka telah melakukan gerakan “squat jump” bersama.

Mereka menikmati lingkungan sekolah yang asri Mereka juga menikmati udara pagi yang sejuk. Hal itu membuat tubuh mereka terasa lebih segar. Selesai berlatih mereka beristirahat sejenak.

Berikut percakapan Pak Guru dan Edo. Pak Guru : Edo, mengapa buang sampah

sembarangan?

Buanglah sampah di tempat sampah.

Edo : Maaf Pak Guru, saya lupa.

Pak Guru : Lupa itu karena kamu belum terbiasa membuang sampah pada tempatnya.

Edo : Iya, Pak. Sekali lagi maaf ya Pak.

Pak Guru : Lain kali jangan lupa ya.

Buang sampah di tempat sampah.

Edo : Baik, Pak.

Sebagai murid yang baik kita harus menurut perintah guru.

Membuang sampah di tempatnya adalah perintah yang baik.

Perintah yang baik harus dilaksanakan.

Lingkungan sekolah yang bersih harus dijaga bersama.

Nah, coba praktikkan percakapan yang berisi ungkapan perintah tersebut.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Kebersihan lingkungan sekolah bukan hanya tanggung jawab petugas kebersihan.

Kebersihan lingkungan sekolah tanggung jawab semua warga sekolah.

Semua warga sekolah harus memiliki rasa

Apakah kamu masih ingat bunyi sila ketiga? Tulislah di bawah ini.

……… ……… ……….……… Perhatikan gambar di dalam lingkaran di bawah ini.

Sebagai warga sekolah kita harus bekerja sama. Kita harus bekerja sama menjaga kebersihan.

Guru selalu memerintahkan untuk membersihkan lingkungan sekolah.

Kita harus menanggapi perintah tersebut dengan santun.

Bagaimanakah cara yang baik dalam menanggapi suatu perintah?

Perhatikan cara murid menanggapi perintah gurunya berikut ini.

Ibu Guru : Dayu, bersihkan papan tulisnya ya.

Dayu : Ya Bu, segera saya laksanakan.

Ibu Guru : Edo, jangan lupa bersihkan bekas pekerjaanmu.

Edo : Siap, Bu.

Ibu Guru : Dan kamu Beni, bersihkan sampah di bawah mejamu.

Beni : Baik, Bu Guru.

Nah, begitulah cara yang baik menanggapi suatu perintah.

Kamu sudah tahu bagaimana cara menanggapi perintah.

Lakukanlah latihan berikut ini.

Susunlah kata-kata berikut menjadi kalimat perintah.

Setelah tersusun, buatlah kalimat tanggapannya.

1.

2.

3.

4.

sampah pada buanglah tempatnya Ani

sapulah bersih sampai sekolah halaman

sepatumu rak letakkan Beni di

rapikan selesai mejamu kembali bekerja

...

...

...

Tulis tanggapannya di bawah ini.

Guru memerintahkan murid-murid untuk mengumpulkan sampah.

Sampah yang dikumpulkan adalah sampah yang dapat di daur ulang

Misalnya sampah plastik, kaleng, kertas atau kardus Sampah-sampah tersebut mempunyai berat yang berbeda

Berat sampah dapat diukur menggunakan timbangan sederhana

Ayo mengukur berat menggunakan timbangan sederhana

Alat-alat yang diperlukan

Catatlah berapa kelereng dan koin diperlukan sampai seimbang.

Lalu timbang juga benda-benda lainnya. Catat hasilnya.

Nah, kamu sudah tahu cara mengukur berat dengan timbangan sederhana.

Dari hasil pengukuran di atas apa yang paling berat dan yang paling ringan

Siapkan alat penimbang

Masukkan benda-benda yang akan diukur di salah satu plastik

Letakkan kedua plastik pada kedua ujung timbangan

Sekarang, jawablah soal-soal berikut ini.

Berilah tanda centang (√) pada benda yang lebih

berat.

1.

2.

3.

Berat A = 7 kelereng

Berat A = ... kelereng

Berat A = ... kelereng

Berat B = 5 kelereng

Berat B = ... kelereng

Berat B = ... kelereng

Mana yang lebih berat?

Mana yang lebih berat?

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membimbing siswa berlatih mengukur berat benda dengan menggunakan benda-benda yang ada di rumah dengan menggunakan alat ukur yang ada di rumah masing-masing

Mana yang lebih berat?

Lingkungan sekolah Siti bersih, hijau, dan asri. Di pagi hari udaranya terasa sejuk.

Pagi ini Siti dan teman-teman akan berolahraga. Mereka berkumpul di lapangan sekolah.

Mereka sangat gembira dan bersemangat.

Hari ini Pak Guru mengajak berolahraga sambil bermain.

Mereka akan melakukan gerakan melompati rintangan.

Berikut ini adalah urutan gerakannya.

Murid-murid melakukan gerakan dengan penuh semangat.

Suasana belajar di sekolah Siti sangat menyenangkan.

Dua siswa merentangkan ujung tali karet setinggi lutut mereka.

Salah satu kaki menjadi

tumpuan, kaki yang lain lompat terlebih dahulu

Siswa yang lain berbaris berbanjar menghadap tali karet dengan jarak siswa terdepan 2-3 meter dari karet

Keadaan lingkungan yang bersih dan asri tidak didapat begitu saja.

Kita harus membiasakan diri menjaga kebersihan dan keasrian sekolah.

Oleh karena itu guru selalu memerintahkan kita membersihkan lingkungan sekolah.

Kita pun harus mematuhi perintah guru.

Siti dan teman-temannya juga mematuhi perintah guru.

Bacalah percakapan mereka di bawah ini.

Guru: Anak-anak hari ini kita akan kerja bakti.

Kita kerja bakti membersihkan lingkungan sekolah. Siti: Setuju Pak. Bagaimana pembagian tugasnya, Pak?

Guru: Kelompok Siti, sapu halaman sekolah. Siti: Baik, Pak.

Guru: Kelompok Beni, sapu lantai sekolah ya. Beni: Siap, laksanakan Pak.

Guru: Kelompok Dayu, membersihkan kaca jendela. Dayu: Segera kami kerjakan Pak.

Guru: Selebihnya silakan bersihkan ruang kelas masing-masing.

Mereka melaksanakan perintah guru dengan senang hati.

Sekolah milik bersama, jadi harus dirawat bersama. Selesai kerja bakti mereka melanjutkan kegiatan. Mereka akan membuat hasil karya.

Hasil karya digunakan untuk pajangan di kelas. Mereka sudah mencetak dan mengeringkan tanah liat.

Selanjutnya mereka akan menghias tanah liat tersebut.

Pak Guru memberi contoh tanah liat cetakan yang sudah dihias.

Mereka mulai bekerja mengikuti langkah-langkah berikut ini.

Mereka bekerja dengan tertib dan tekun.

Selesai bekerja, mereka merapikan peralatan yang digunakan.

Mereka juga membersihkan kembali meja kerja merekan.

Mereka menjaga agar kelas mereka selalu bersih.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membimbing siswa untuk selalu berbuat baik

Hari ini Udin dan kawan-kawan akan berkampanye kepada warga sekolah.

Mereka akan melakukan gerakan sekolah bersih dan sehat.

Mereka akan membuat poster.

Melalui poster mereka akan menyampaikan pesan. Poster tersebut akan dibawa keliling sekolah.

Harapan mereka, warga sekolah mau

Melalui poster mereka juga meminta warga sekolah melakukan hal lain.

Misalnya mengumpulkan sampah yang masih bisa dimanfaatkan.

Sebelum dikumpulkan, mereka belajar mengukur berat sampah.

Namun mereka memerlukan bantuanmu untuk menentukan beratnya.

Nah, coba bantu mereka ya.

Udin mengukur berat dua benda yang dia kumpulkan.

Hasil pengukuran digambarkan seperti berikut

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua membimbing siswa untuk membeli makanan yang bersih dan sehat di sekolah.

Sesuai hasil pengukuran tersebut, jawablah soal-soal berikut.

1. Benda yang lebih berat adalah ... 2. Benda yang lebih ringan adalah ... 3. Berat botol sebanding dengan ... bola dan

... koin.

Murid-murid melakukan kerja bakti membersihkan sekolah.

Murid-murid mengumpulkan sampah yang dapat didaur ulang.

Menurut Bu Guru sampah itu dapat disetorkan ke Bank Sampah.

Sebelum disetor, murid-murid ingin tahu berat sampah.

Mereka segera mengukur beratnya dengan timbangan sederhana.

Sebagai alat ukurnya mereka menggunakan bola tenis.

Inilah hasil pengukuran berat sampah.

Berdasarkan berat sampah tersebut, dapat disimpulkan bahwa:

Sampah paling berat yang dibuang siswa adalah sampah jenis...

Kerja bakti sudah selesai.

Guru mengajak murid-murid mencari kartu bergambar.

Guru menyembunyikan beberapa kartu bergambar lambang sila ketiga di halaman sekolah.

Mereka harus menemukan tiga kartu-kartu bergambar tersebut.

Kelompok yang paling cepat menjadi pemenang.

Murid-murid menemukan perintah-perintah dalam mencari kartu bergambar.

Kegiatan Bersama Orang Tua

1. Menentukan ungkapan perintah. 2. Menanggapi ungkapan perintah.

3. Membuat ungkapan perintah baik lisan maupun tulisan.

4. Melafalkan bunyi sila ketiga. 5. Menunjukkan simbol sila ketiga. 6. Melakukan gerak squat jump.

7. Melakukan gerak melompati rintangan. 8. Mengenal karya ekspresi tiga dimensi. 9. Membuat karya ekspresi tiga dimensi. 10. Mengukur berat benda dengan alat ukur

tidak baku.

Orang-orang tinggal di tempat berbeda. Ada yang tinggal di kota.

Ada juga yang tinggal di desa.

Semua orang menginginkan lingkungan bersih. Lingkungan bersih membuat tubuh sehat.

Lingkungan kotor membawa penyakit.

Bekerjasamalah menjaga lingkungan tetap bersih. Tuhan mencintai orang yang menjaga lingkungan.

Kebersihan Pangkal Kesehatan

Subtema 4

Lani bercerita tentang bekerja sama

Lani bercerita tentang bekerja sama menjaga lingkungan.

Bacalah dengan nyaring.

Bekerja Sama Menjaga Lingkungan

Siti adalah tetanggaku.

Siti menanam banyak pohon di rumahnya.

Siti menyapu lingkungan rumahnya setiap hari. Siti selalu membersihkan saluran air di depan rumahnya.

Keluarga Siti tetangga yang baik.

Kami membersihkan saluran air bersama. Kami menyiram tanaman bersama.

Kami bekerja sama menjaga lingkungan. Aku bersyukur bertetangga dengan Siti.

Amati teks Bekerja Sama Menjaga Lingkungan. Jawablah pertanyaan berikut.

1. Tuliskan satu kalimat tentang rumah Siti. Gunakan kata-katamu sendiri.

... 2. Siti menanam banyak pohon di rumahnya.

Mengapa Siti menanam banyak pohon?

... 3. Beri tahu temanmu tentang rumahmu. Gunakan

kata-katamu sendiri.

... 4. Lingkungan rumahmu kotor.

Bagaimana perasaanmu?

Ungkapan pemberitahuan isinya

memberitahukan sesuatu. Misalnya,

Siti menyapu lingkungan rumahnya setiap hari. Lani memberi tahu bahwa Siti menyapu lingkungan rumahnya setiap hari.

Amati kembali teks Bekerja Sama Menjaga Lingkungan.

Garis bawahi ungkapan pemberitahuan.

Siti selalu menjalankan aturan di lingkungan rumah. Amati gambar aturan menjaga lingkungan berikut ini.

Beri tanda √ jika menunjukkan aturan.

Siti dan Lani selalu menjaga kebersihan lingkungan.

Tuliskan kegiatan-kegiatan yang mereka lakukan.

Dayu sangat mencintai lingkungan.

Dayu menemukan kemoceng rusak di gudang. Dayu ingat pesan Ibu Guru.

Kita harus menjaga lingkungan.

Misalnya dengan memanfaatkan barang rusak. Dayu mengajak Siti memanfaatkan kemoceng rusak.

1. Lepaskan bulu ayam dari kemoceng. 2. Cuci bersih dengan air bersabun. 3. Bilas dan jemur di panas matahari.

4. Jika sudah kering, bulu ayam siap digunakan.

Amatilah karya kerajinan berikut ini. Dapatkah kamu membuatnya?

Apakah kamu memiliki ayam di rumah?

Apakah kamu mempunyai burung atau angsa?

Ayo Berkreasii

Dayu menghias pinsil dengan bulu ayam. Dayu bekerja sama dengan teman-temannya. Amati langkah-langkah berikut.

1. Siapkan bulu ayam, pensil, lem, kain planel/pita, dan gunting.

2. Berikan lem di sekeliling pensil bagian atas.

3. Tempelkan bulu ayam pada bagian yang sudah diberi lem.

4. Tempelkan planel atau pita agar rapi. 5. Dengan demikian pensil sudah dihias.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Udara terasa sejuk.

Beni berkunjung ke rumah Edo. Edo memiliki banyak ayam.

Lingkungan sekitar rumah Edo bersih. Keluarga Edo selalu menjaga kebersihan. Mereka memiliki kandang ayam yang besar.

Ayam-ayam itu tidak mengganggu tetangga Edo. Beni dan Edo mengamati gerakan ayam.

Ada yang berjalan, berlari, dan meloncat.

Saat meloncat, ayam bertolak, melayang, dan mendarat.

Ayo Mencoba

Beni mencoba menirukan gerakan ayam. Apa yang dilakukan Beni?

Lakukanlah bersama teman-temanmu. Gunakan baju olahragamu.

Beni pulang ke rumah.

Ayah mengajaknya bercakap-cakap.

Bacalah percakapan berikut. Ayah : Dari mana, Beni?

Beni : Dari rumah Edo, ayah.

Edo memelihara banyak ayam di rumahnya. Ayah : Kita boleh memelihara hewan.

Hewan peliharaan tidak boleh mengganggu tetangga. Kita harus menjaga lingkungan bersama-sama.

Ayah : Hewan adalah mahluk Tuhan. Kita wajib merawatnya. Cucilah tanganmu. Di meja ada pisang rebus.

Beni : Terima kasih ayah.

Ayah : Jangan lupa cuci tanganmu sesudah makan. Beni : Baik ayah.

Amati percakapan Beni dan ayahnya.

Manakah ungkapan yang memberitahukan sesuatu?

Beri tanda √ jika ungkapan pemberitahuan.

Beri tanda × jika bukan ungkapan pemberitahuan.

No Kalimat

1. Dari mana, Beni?

2. Edo memelihara banyak ayam di

rumahnya.

Buatlah lima kalimat tentang Edo. Gunakan kata-katamu sendiri.

1 _____________________________________________

2 _____________________________________________

3 _____________________________________________

4 _____________________________________________

5 _____________________________________________

Kegiatan Bersama Orang Tua

Sore hari turun hujan disertai angin. Pohon berputar-putar ditiup angin. Pohon di dekat rumah Udin patah. Daun-daun berserakan.

Orang-orang bekerja bakti.

Bacalah percakapan Udin dan Edo berikut ini. Udin : Apa yang sedang kamu lakukan, Edo? Edo : Aku baru saja menangkap ayam. Hujan

sangat deras. Ayamku lepas dari kandang. Bulu ayam berserakan di mana-mana.

Sekarang semua sudah bersih.

Udin : Betul, Edo. Rumah kita harus bersih. Edo, pohon di dekat rumahku patah. Orang-

orang sedang bekerja bakti. Aku ingin mengajakmu bekerja bakti.

Amati kembali percakapan Udin dan Edo.

Manakah yang termasuk kalimat pemberitahuan? Sebutkan.

Tuliskan di tempat tersedia.

1. ____________________________________________ 2. ____________________________________________ 3. ____________________________________________ 4. ____________________________________________ 5. ____________________________________________

Ayo Mencoba

Ada juga bunga dan kerikil. Mereka mengumpulkannya. Lalu mereka menghitungnya. Amatilah gambar berikut ini.

Hitunglah banyak bunga, kerikil, daun di dalam kotak.

Dapatkah kamu membilang seperti Udin? Bekerjasamalah mencari daun gugur. Kamu dapat membawanya dari rumah. Robeklah daun menjadi bagian kecil. Tempelkan dalam kotak berikut.

Ayo Mencoba

Gunakan daun yang gugur.

Robek menjadi bagian yang lebih kecil. Bagilah menjadi beberapa kelompok.

Bagi menjadi 10 helai setiap kelompoknya. Dapat juga 20 helai setiap kelompoknya. Membilanglah bersama teman-temanmu. 1. Kelompok daun yang banyaknya 64

2. Kelompok daun yang banyaknya 72 3. Kelompok daun yang banyaknya 85 4. Kelompok daun yang banyaknya 92 5. Kelompok daun yang banyaknya 98

Udin senang ikut bekerja bakti.

Ia mengajak teman-temannya berdiskusi. Mereka berdiskusi tentang aturan.

Bagaimana aturan menjaga lingkungan?

Aturan di Lingkungan Rumahku

1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mengajak siswa berpartisipasi dalam bekerja bakti membersihkan lingkungan rumah bersama

tetangga.

Berdiskusilah seperti Udin dan teman-temannya. Semua anak harus berpendapat.

Mengejar Ayam

Edo bercerita di sekolah.

Ia bercerita tentang pengalamannya. Pada suatu hari ayam Edo lepas.

Edo takut ayamnya mengganggu tetangga. Edo mengejar ayam sampai tertangkap. Edo berlari dan melompati pohon kecil.

Bertolak, melayang di udara, lalu mendarat.

Ayo Mencoba

Bisakah kamu menirukan gerakan Edo? Lakukan bersama teman-temanmu. Kenakan baju olahragamu.

Ayo Bergerak

Bergerak membuat tubuh sehat. Anak-anak harus banyak bergerak.

Anak-anak bergerak dengan banyak cara. Anak-anak dapat bergerak di mana saja.

Amati teks Ayo Bergerak.

Berikan garis bawah pada kalimat pemberitahuan. Tuliskan tanggapanmu.

Tubuhmu harus banyak bergerak. Bergerak di lingkungan yang sehat.

Kegiatan apa saja yang dapat kamu lakukan? Di mana kamu melakukannya?

Berdiskusilah bersama teman-temanmu. Tulislah hasil diskusimu di selembar kertas. Pajanglah di papan pajangan kelas.

Tulislah nama anggota kelompokmu.

Nama anggota kelompok : ...

Hasil Diskusi Kelompok

Kegiatan yang Membuatku Sehat Hari/Tanggal:

1. ...

2. ...

3. ...

4. ...

Anak-anak berdiskusi dengan semangat. Amatilah hasil diskusi teman-temanmu. Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Kegiatan apa yang akan kamu lakukan?

Tuliskan jawabanmu pada tempat tersedia.

Tanggapan Hasil Diskusi

1. Kegiatan yang paling aku sukai ... 2. Kegiatan yang akan aku lakukan

a. ... b. ... c. ... d. ...

Aku ingin banyak bergerak agar tubuhku sehat

Koleksi Bulu Ayam

Edo suka merawat ayam.

Edo mempunyai banyak bulu ayam yang bagus. Lihatlah koleksi bulu ayam Edo.

Edo sering menggunakan bulu ayam untuk berkreasi.

Ayo Berkreasii

Dayu akan tampil di balai desa.

Dayu membutuhkan topi untuk menari. Siti dan Lani membuat topi untuk Dayu. Topi dihias menggunakan bulu ayam.

Edo menyumbang bulu ayam koleksinya. Bantulah Siti dan Lani membuat topi hias.

Alat dan bahan :

• Karton bekas.

• Kertas manila putih

(atau warna sesuai selera)

• Penggaris

• Pensil

• Lem

• Beberapa helai bulu ayam

Cara membuat :

1. Ambil karton bekas kotak susu.

2. Buatlah pola persegi panjang dengan ukuran panjang sesuai dengan lingkar kepalamu.

Gunting persegi panjang tersebut.

3. Buat pola persegi panjang yang sama menggunakan manila

putih. Panjang dan lebar persegi panjang ditambah 4 cm. Gunting persegi panjang tersebut.

4. Rekatkan manila putih pada karton.

5. Karton menjadi lapisan dalam topi.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Orang tua mengajak siswa berpartisipasi di

lingkungannya yang dapat menyehatkan dirinya seperti ikut bekerja bakti, mengikuti kegiatan olahraga, menari, dan lain-lain.

7. Tutup dengan karton manila kemudian lem dengan kuat.

8. Rekatkan ujung topi sehingga menjadi satu.

Siti anak yang sehat. Ia banyak bergerak.

Siti sering menemani ibunya berbelanja ke pasar. Pasar tidak jauh dari rumah Siti.

Bacalah teks percakapan berikut.

Pergi ke Pasar

Ibu : Besok akan ada kerja bakti. Siti : ...

Ibu pasti akan menyiapkan makanan. Ibu : Ibu membutuhkan kopi dan gula.

Ibu akan membeli sayur dan buah. Ayo temani ibu.

Siti : ...

Aku suka ke pasar.

Pasar selalu ramai tetapi bersih. Semua menjaga kebersihan pasar. Ibu : ...

Kita berjalan kaki agar sehat.

Amati kembali teks percakapan Pergi ke Pasar. Sebutkan satu kalimat pemberitahuan.

Sebutkan kalimat tanggapannya.

Setuju, semua orang bekerja sama dan lingkungan menjadi bersih

Siti sangat senang.

Ibu mengajaknya berbelanja.

Di pasar Siti mengamati buah dan sayuran. Hitunglah banyaknya buah dan sayuran. Pasangkan dengan bilangan di sebelahnya.

87

97

66

55

Kegiatan Bersama Orang Tua

Siti pergi ke sekolah bersama Lani. Mereka berjalan kaki.

Siti bercerita tentang berbelanja ke pasar. Tak terasa mereka sudah tiba di sekolah. Udin mengajaknya berkumpul di kelas.

Bacalah teks percakapan berikut.

Udin : selamat pagi, teman-teman.... Aku mempunyai berita penting.

Lingkungan kita akan mengikuti lomba kebersihan.

Lani : Lingkungan kita memiliki pasar yang bersih. Beni : Jalan di lingkungan kita bersih dan sejuk. Siti : Sekolah kita bersih dan indah.

Dayu : Balai desa bersih dan rapi.

Beni : Taman bermain sejuk dan indah.

Siti : Mari kita bekerja sama merapikan sekolah. Sekolah kita harus lebih bersih dan rapi.

Amatilah percakapan di atas.

Udin dan teman-temannya bekerja sama. Mereka merapikan sekolah.

Merapikan kelas dan perpustakaan. Merapikan kantin dan toilet.

Merapikan halaman dan lingkungan sekolah. Semua bekerja dengan gembira.

Beni bertugas merapikan halaman sekolah. Beni menghias taman dengan kerikil.

Berapa banyak kerikil yang dirapikan Beni? Hitunglah.

Ayo Mencoba

Beni dan Edo merapikan kerikil di beberapa tempat.

Hitunglah banyaknya benda-benda berikut. Jodohkanlah dengan bilangan yang tepat.

No Gambar benda Bilangan

1

81

2 99

3 64

Dayu bertugas merapikan toilet. Ada ember terisi air.

Ada gayung untuk mengambil air. Ada tanaman di sudut toilet.

Dayu menuliskan aturan di dinding toilet.

Siramlah Aku Setelah Digunakan

Peragakanlah aturan di atas.

Tahukah kamu maksud aturan di atas? Tulis penjelasanmu di tempat berikut.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Berilah tanda (

√

1. Mengenal aturan menjaga kebersihan lingkungan

2. Menjelaskan aturan menjaga kebersihan lingkungan

3. Mempresentasikan kegiatan menjalankan aturan di lingkungan sekitar rumah

4. Mempraktikkan aturan menjaga kebersihan lingkungan

5. Mengenal kalimat pemberitahuan 6. Menanggapi kalimat pemberitahuan 7. Membuat kalimat pemberitahuan 8. Menjelaskan kalimat pemberitahuan

9. Mengenal gerakan tolakan, melayang, dan mendarat dalam senam lantai

10. Mempraktikkan gerakan tolakan, melayang, dan mendarat dalam senam lantai

11. Menjelaskan cara membuat hasil karya dari bahan alam

12. Membuat karya dari bahan alam

13. Membilang secara urut bilangan 40-99 14. Mengelompokkan benda sesuai bilangan

yang diberikan

15. Menyatakan banyaknya anggota suatu kumpulan benda