Cara membuat tahu gejrot Informasi penting yang sesuai dengan isi teks prosedur tersebut adalah

(1)

KISI KISI, DAN INSTRUMEN PENILAIAN

1. BAHASA INDONESIA ……… 2

2. BAHASA INGGRIS ……… 4

3. IPA ………. 6

4. IPS ………. 9

5. MATEMATIKA ………. 11

KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMP Bali Kiddy Tahun Ajaran : 2020-2021 Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VII

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar

Pengetahuan Materi Indikator Soal Bentu k Soal

No.

Butir Soal

Level Kognitif

Jumlah Butir

Soal

3.1

Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang Objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

Teks Deskripsi

Peserta didik dapat

mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi

Pilihan

Ganda 1-5 C4,C5 5 soal

3.2

Menelaah

struktur dan unsur kebahasaan

dari teks

deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat

bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca.

Teks Deskripsi

Peserta didik dapat menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks

deskripsi

Pilihan

Ganda 6-9 C4,C5 4 soal

3.3

Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi)yang dibaca dan didengar.

Teks Narasi

Peserta didik dapat

mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi

Pilihan

Ganda 10-14 C4,C5 4 soal

3.4

Menelaah

struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca dan didengar

Teks Narasi

Peserta didik dapat menelaah struktur dan kebahasaan dari teks narasi

Pilihan

Ganda 15-18 C4,C5 3 soal

3.5

Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

Teks Prosedur

Peserta didik dapat

mengidentifikasi teks prosedur

Pilihan

Ganda 19-28 C4,C5 10 soal

3.6

Menelaah

struktur dan aspek

kebahasaan teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar.

Teks Prosedur

Peserta didik dapat menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur

Pilihan

Ganda 29-35 C4,C5 7 soal

3.7

Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.

Teks Laporan

Hasil Observasi

Peserta didik dapat

mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi

Pilihan

Ganda 36-40 C4,C5 5 soal

3.8

Menelaah struktur,

kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa

Teks Laporan

Hasil Observasi

Peserta didik dapat menelaah struktur,

kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi

Pilihan

Ganda 41-50 C4,C5 10 soal

buku

pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

Total Butir Soal : 50 soal

Mengetahui Badung, 5 Agustus 2020

Kepala SMP Bali Kiddy Guru Mapel

Ni Kadek Ayu Wirawati, S.Pd., M.Pd. Ni Putu Rani Desianti, S.Pd.

NIP. - NIP. -

KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIAN AKHIR SEMESTER Satuan Pendidikan : SMP Bali Kiddy

Tahun Ajaran : 2020-2021 Semester : Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : VII

Kurikulum : 2013

NO Kunci Jawaban/ Rubrik Skor

1 A 1

2 B 1

3 C 1

4 D 1

5 A 1

6 A 1

7 B 1

8 C 1

9 B 1

10 C 1

11 B 1

12 A 1

13 D 1

14 A 1

15 B 1

16 D 1

17 D 1

18 A 1

19 B 1

20 D 1

21 D 1

22 D 1

23 C 1

24 D 1

25 C 1

26 C 1

27 C 1

28 A 1

29 C 1

30 B 1

31 D 1

32 B 1

33 C 1

34 C 1

35 A 1

36 C 1

37 D 1

38 B 1

39 A 1

40 B 1

41 A 1

42 D 1

43 B 1

44 A 1

45 C 1

46 D 1

47 B 1

48 C 1

49 D 1

50 C 1

Total Skor 50

KELAS 7 SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2020-2021 PENILAIAN AKHIR SEMESTER

BAB 1-4

Berilah tanda silang (x) pada A,B,C atau D untuk jawaban yang tepat!

Teks berikut untuk soal nomor 1-5.

1. Paragraf tersebut termasuk deskripsi ….

a. tempat b. waktu c. orang d. objek

2. Teks deskripsi tersebut diceritakan berdasarkan pengalaman indra…

a. penciuman b. penglihatan c. pendengaran d. perasaan

3. Ide pokok paragraf kedua teks tersebut adalah…

a. di kawan Kota Lama banyak terdapat kafe

b. bangunan Kota Lama peninggalan zaman kolonial c. kawasan Kota Lama Semarang unik dan menarik d. banguna Kota Lama Semarang berarsitektur Eropa

4. Objek yang dideskripsikan dalam teks tersebut adalah…

a. kanal di Kota Lama b. Negara Belanda c. museum 3D art d. Kota Lama Semarang

5. Paragraf pertama teks deskripsi tersebut merupakan struktur teks bagian…

a. identifikasi b. deskripsi c. sugesti d. apersepsi

Teks deskripsi berikut untuk soal nomor 6-9.

6. Struktur deskripsi umum dalam teks deskripsi tersebut terdapat pada pernyataan….

a. Keindahan yang didapat di Pantai Pulau Rupat sangat eksotik. Pulau Rupat merupakan pulau kecil yang masuk Kabupaten Bengkalis. Pulau Rupat merupakan pulau yang sangat mempesona.

b. Pantai yang terdapat di Pulau Rupat berupa hamparan pasir putih

terbentang sepanjang lebih kurang 17 km. Butiran halus pasir putih tampak menyelubungi pulau seluas 152.000 ha.

c. Pantai di Pulau Rupat membentang sepanjang 12 km mulai dari kawasan Tanjung Medan, Teluk Rhu, sampai Tanjung Punak. Air Lautnya sangat bersih dan ombaknya tidak terlalu besar.

d. Keindahan sekeliling Pulau Rupat dapat dilihat dari puncak mercusuar beranak tangga dua belas. Pulau- pulau kecil berpasir putih dengan jajaran pohon kelapa dan bakau terpampang di depan mata.

7. Pernyataan yang sesuai dengan teks deskripsi tersebut adalah…

a. Pantai di Pulau Rupat berupa hamparan pasir putih terbentang sepanjang lebih kurang 152.000 ha.

b. Air laut yang terdapat di Pantai Pulau Rupat sangat bersih dan ombaknya tidak terlalu besar.

c. Pohon kelapa dan hutan bakau berjajar di sepanjang pantai menambah elok suasana.

d. Pulau- pulau kecil berpasir putih dengan jajaran pohon kelapa dan pinus terpampang di depan mata.

8. Teks deskripsi tersebut berisi…

a. Suasana keindahan di Pantai Pulau Rupat menjelang senja hari.

b. Kegiatan yang dapat dilakukan di mercusuar yang ada di Pulau Rupat.

c. Keindahan yang dapat dilihat dan sesuatu yang ada di pantai Pulau d. Rupat Keunikan yang didapat jika melihat kapal dari pantai Pulau Rupat.

9. Kesempurnaan Pulau Rupat semakin terlihat jelas dengan adanya mercusuar yang ada di pulau itu. Kata itu dalam kalimat tersebut merujuk pada…

a. pantai b. pulau

c. Rupat Selat Malaka d. mercusuar

Teks berikut untuk soal nomor 10- 14.

10. Latar dalam teks tersebut adalah….

a. Siang hari, suasana tenang b. Siang hari, suasana tegang c. Malam hari, suasana tegang d. Malam hari, suasana tenang

11. Kutipan teks tersebut merupakan struktur teks cerita imajinasi bagian…

a. orientasi b. komplikasi c. resolusi d. konklusi

12. Sudut pandang kutipan cerita tersebut … a. Orang pertama pelaku utama b. Orang pertama serba tahu c. Orang ketiga pelaku utama d. Orang ketiga serba tahu

13. Akibat dari konflik dalam kutipan teks tersebut adalah,,,

a. Tokoh aku melihat pasukan Pustakawan menyerbu Tuki- Tuki b. Tokoh aku menyaksikan kota dan pondok- pondok terbakar c. Tokoh aku melihat orang- orang bertarung tengah malam

d. Tokoh aku menyadari sesuatu yang mengerikan berada di medan perang Tom 14. Unsur kebahasaan yang menunjukan konjungsi penanda urutan waktu dalam teks

tersebut terdapat pada kalimat…

a. Ketika aku melihat keluar ruang muatan Owlport, kulihat beberapa Pustakawan mengendarai kelelawar robotnya

b. Di latar belakang, sejumlah besar pasukan Pustakawan dengan robot petarung dan senjata rifle yang keji berderap menuju bukaan kubah c. Akhirnya kubah itu pecah berkeping- keping dan pasukan Pustakawan

yang lebih besar di luar sana menyerbu Toki- toki

d. Pada saat itu aku paham artinya berada di tengah- tengah perang dan aku menyadari sesuatu yang mengerikan

Kutipan cerita imajinasi berikut untuk soal nomor 15-18.

15. Tokoh Sonea memiliki watak….

a. abar b. berani c. ramah d. peduli

16. Latar suasana yang tergambar dalam kutipan cerita tersebut adalah ….

a. akrab b. santai c. cemas d. tenang

17. Bagian resolusi ditunjukkan oleh angka … a. 1

b. 2 c. 3 d. 4

18. Nilai kehidupan yang tergambar dalam kutipan angka 4) adalah nilai…

a. sosial b. budaya c. ekonomi d. pendidikan

Teks prosedur berikut untuk soal nomor 19-23.

19. Jenis teks prosedur tersebut adalah … a. Menampilkan sesuatu b. Membuat sesuatu c. Melakukan sesuatu d. Memainkan sesuatu

20. Informasi penting yang sesuai dengan isi teks prosedur tersebut adalah…

a. Tahu Genjrot berbahan dasar tahu yang direbus b. Pembuatan tahu genjrot sangat sulit dan susah dicoba

c. Tahu genjrot merupakan makanan yang mirip dengan tahu kupat d. Tahu gejrot merupakan salah satu makanan khas kota Cirebon

21. Paragraf pertama teks prosedur tersebut merupakan struktur teks bagian…

a. tujuan

b. langkah-langkah c. penutup

d. pelengkap

22. Kalimat berikut yang menunjukan konjungsi urutan waktu adalah…

a. Masaklah air bersama gula merah, kecap manis, kecap asin dan air asam Jawa sampai mendidih dan gula larut. Sisihkan

b. Uleklah kasar bumbu, seperti bawang merah, bawang putih, cabe rawit dan garam pada sebuah cobek.

c. Tuangkan irisan tahu ke dalam cobek dan aduk sampai tahu bercampur rata dengan bumbu

d. Selanjutnya, siram tahu dengan larutan air asam dan gula merah yang telah dibuat sebelumnya.

23. Penggunaan kata ganti orang kedua dalam teks prosedur tersebut terdapat pada kalimat…

a. Makanan yang melegenda ini berbahan dasar tahu

b. Tidak hanya menggugah selera, tahu gejrot juga sangat mudah membuatnya c. Jika tidak terlalu suka pedas, kamu bisa mengurangi jumlah cabai

d. Itulah resep praktis membuat tahu genjrot yang gurih dan enak.

Perhatikan kalimat-kalimat teks prosedur acak berikut!

24. Urutan tepat teks prosedur membuat rendang tersebut adalah…

a. 2-3-1-4-7-5-6 b. 2-4-7-3-6-1-5 c. 2-5-1-4-6-7-3 d. 2-7-3-4-1-6-5

Perhatikan teks prosedur rumpang berikut!

25. Kalimat tepat untuk melengkapi teks prosedur tersebut adalah…

a. (2) Mi mangkok siap disantap selagi hangat ditemani tempe kemul dan sate.

(7) Setelah bumbu halus tumislah sampai harum

b. (2) Taruh mi, kol dan kucai yang sudah matang ke dalam mangkuk.

(7)Setelah bumbu halus tumislah sampai harum

c. (2) Setelah bumbu halus, tumislah bumbu sampai harum. (7) Taruh mi, kol, kucai yang sudah matang ke dalam mangkok.

d. (2) Mi mangkuk siap disantap selagi hangat ditemani tempe kemul dan sate.

(7) Taruh mi , kol dan kucai yang sudah matang ke dalam mangkuk

26. Kalimat berikut ini yang merupakan kalimat imperatif adalah…

a. Pemain kolintang akan berkumpul di lapangan b. Dari mana para pemain kolintang tersebut?

c. Dengarkan iringan musik kolintang ini dengan seksama d. Pemain kolitang akan memainkan kolintang sambil berdiri

Perhatikan beberapa topik teks prosedur berikut!

27. Petunjuk cara melakukan sesuatu ditunjukkan oleh angka…

a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 3 dan 5 d. 4 dan 5

28.

-

KELAS 7 SMP BALI KIDDY SEMESTER … TAHUN PELAJARAN ………

LEMBAR JAWABAN ULANGAN ……….

…

Nama : Kelas/No. : Tanggal :

KKM :

I. Pilihan Ganda

1 11

2 dst..

3 4 5 6 7 8 9 10

II. Isian

11 12 13 14 15 dst..

III. Uraian 16.

17.

18.

19.

20.

dst….

Satuan Pendidikan : SMP Bali Kiddy Tahun Ajaran : 2020/2021

Semester : 2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VII (7)

Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar

Pengetahuan Materi Indikator Soal Bentuk

Soal No. Butir Soal

Level Kognitif

Jumlah Butir

Soal

3.1

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi

interpersonal lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta

menanggapinya, sesuai

dengan konteks penggunaannya

menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf,

serta

menanggapinya (exp :likes and dislikes, simple present, present progressive)

Siswa mampu membedakan penggunaan simple

present,present progressive dan simple past.

Isian 21,22,23,2

4,25 C4 5

3.2

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan

tindakan memberi dan

memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana (exp;

verbs of perception, countable dan uncountable noun)

Siswa mampu mengklasifikasika n kosa kata yang terkait dengan topik keluarga

Isian 1,2,3,4,5 C2 5

Siswa mampu menerapkan

pronoun yang tepat Isian

6,7,8,9,10 C3

5 KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

meminta

informasi terkait jati diri,

pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

{Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan keluarga;

pronoun (subjective, objective, possessive

Siswa mampu memahami isi teks literature

sederhana

Isian

26,27,28, 29,

30

C3

C4

4

1

Siswa mampu menuliskan paragraf opini singkat mengenai teks literature sederhana

essai 31

C6 1

3.3

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)

expression of permission

Siswa mampu mengaplikasikan expression of permission dengan benar

isian 11,12,13,14 ,15

C3

5

3.4

Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan peserta didik sehari-hari, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the,

Simple Past Tense

Siswa mampu mengaplikasikan simple past tense dengan baik dan benar

Isian 16,17,18,19 ,20

C3 5

Total Butir Soal 31

Mengetahui Badung,

Kepala SMP Bali Kiddy Guru Mapel Bahasa Inggris

Ni Kadek Ayu Wirawati, S.Pd., M.Pd. K.Wanda Riskaadi, S.Pd.

NIP. - NIP. -

KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Bali Kiddy

Tahun Ajaran : 2020/2021

Semester : 2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VII (7)

Kurikulum : 2013

NO Kunci Jawaban/ Rubrik Skor

1 Daughter 1

2 Aunty 1

3 Uncle 1

4 Grandpa 1

5 Cousin 1

6 Was 1

7 Were 1

8 Am 1

9 His 1

10 Hers 1

11 Can I play football? 1

12 Can I go out for Saturday tonight? 1

13 Can I borrow your phone? 1

14 Can I go out from the class? 1

15 Can I try the T-shirt? 1

16 When did she visit Rome? 1

17 What time did you finish your homework? 1

18 Where did you stay last weekend? 1

19 What subject did they revise? 1

20 When did your family travel to Spain? 1

21 We usually drive to school, but today we walk 1

22 Did you meet….? No, I didn’t 1

23 Didn’t play,…. watched 1

24 Play/are playing…..started 1

25 Spent,…saves 1

26 His other name is Ernest. He has two names because he likes to be one person in London and a different person in the country

2

27 Jack behaves well with Cecily because he’s responsible and wants to set a good example.

2

28 Ernest is very sociable and he likes to have fun and go to parties. He is confident and easy-going.

2

29 Mr Bunbury is Algernon’s invented friend who lives in the country. 2 30 They’re good friends, because…accept any possible answer 2

30 Ideas and Content 1 2 3 4 5

Grammar 1 2 3 4 5

Sentence Variety 1 2 3 4 5

15

Total Skor 50

Bali Kiddy Secondary School Page 1

GRADE 7 SEMESTER 2 ACADEMIC YEAR 2020/2021 END SEMESTER TEST

ENGLISH I. Complete the sentences with a family word.

1. My aunt Sarah is my grandparents’……….

2. My mum’s sisters are my ……….

3. My father’s brother is my…...

4. My grandma’s husband is my…….

5. My uncle’s children are my ……

II. Complete the text, choose a word in the bracket

When I 6) (was/were) a child, my parents 7) (was/were) very poor. There weren’t many toys for us to play with. Now I 8) (am/was) 80 years old and my family is organising a party to celebrate my birthday. I always enjoy seeing my relatives. I love it when my son brings 9) (his/him) children to visit and my daughter brings 10) (her/hers), too.

III. Read the sentences. Write questions using Can I/ May I …?

e.g : You want a pen. Can I have a pen?

11. You want to play football.

12. You want to go out on Saturday night.

13 You want to borrow a phone.

14 You want to go out of the classroom.

15 You want try on a T-shirt in a shop.

IV. Read the answers, and then complete the questions.

e.g : What did you receive yesterday ? I received a fantastic birthday present yesterday.

16. When ………..?

She visited Rome last summer.

Mark = 5 points

Mark = 5 points

Mark = 5 points

Mark = 5 points

Bali Kiddy Secondary School Page 2

17. What time………?

I finished my homework at eight p.m yesterday.

18. Where ……….?

We stayed at our grandparent’s house at the weekend.

19. What………?

The students revised Geography for their test.

20. When………?

My family travelled to Spain last year.

IV. Complete the sentences. Use the present simple, present continuous or past simple of the verbs.

e.g My brother never (play) football, but yesterday he try.

My brother never plays football, but yesterday he tried 21. We usually (drive) to school, but today we (walk).

22. Did you (meet) Sarah at the concert yesterday evening?’ ‘No, because I (not go) to the concert.’

23. Yesterday my friends and I (not play) football. We (watch) the tennis match.

24. The children (play) with Lego bricks in their room. They (start) building a big house yesterday.

25. Janet always (spend) a lot of money on clothes, but now she (save) for the holidays.

Mark = 5 points

Bali Kiddy Secondary School Page 3

THE IMPORTANCE OF BEING EARNEST (1895) Oscar Wilde

ALGERNON : Now, go on! Tell me the whole thing. I have my suspicions. I think you’re a Bunburyist, in fact I’m quite sure of it now.

JACK : Bunburyist? Whatever do you mean by a Bunburyist?

ALGERNON : Before I tell you what a Bunburyist is, answer my question: Why are you Ernest in town but Jack in the country?

JACK : It’s perfectly simple, let me explain. As you know, my real name is Jack and when I’m in the country I’m a serious person because I’m responsible for my young niece Cecily. She lives with her governess, Miss Prism in my house in the

country.

ALGERNON : Where is this place in the country?

JACK : I’m not telling you – and it isn’t near here.

ALGERNON : All right, go on with your explanation.

JACK : Well, I try to give Cecily a good example and I always behave very well when I’m with her in the country – but that’s sometimes boring …

ALGERNON : It certainly is!

JACK : So, I pretend I’ve got a younger brother called Ernest.

ALGERNON : I see! You say Ernest lives in London, so you’ve got an excuse to come here when you like.

JACK : That’s right. When I’m in London I pretend to be Ernest, Jack’s younger brother.

That means I can have fun, go to parties and do what I like. That, my dear Algy, is the whole truth, pure and simple.

ALGERNON : The truth is rarely pure and never simple – that’s why life is so exciting! But I was quite right, you are a Bunburyist! In fact, you are an advanced Bunburyist!

JACK : What do you mean?

ALGERNON : You’ve invented a younger brother but I’ve invented a friend. His name is Bunbury and he lives in the country. He’s always ill, poor man, so I often go to visit him.

JACK : I see, so you always have an excuse for going to the country to see your friends.

ALGERNON : Exactly. Now that I know you’re a Bunburyist, I want to talk about it and tell you the rules.

Bali Kiddy Secondary School Page 4

JACK : I’m not a Bunburyist at all! If I marry your cousin Gwendolen, Ernest will disappear forever

ALGERNON : You marry Gwendolen! That’s not very likely!

JACK : She’s a charming girl. I also think that your friend Mr … with the silly name – needs to disappear too.

ALGERNON : Never! Bunbury is a very good friend to me.

V. Read the text again. Answer the questions.

26. What is Jack’s other name? Why has he got two names?

27. Why does Jack behave well with Cecily?

28. What is Ernest like?

29. Who is Mr Bunbury?

30. What is the relationship between Jack and Algernon?

VI. Write a summary of the conversation between Algernon and Jack in (80-100 words).

Read the dialogue and underline the key information.

● Try to think of answers to Who? What? When? Where? Why? How?

● Don’t copy the text. Try to use synonyms and your own words to give the same information.

● Don’t include your own opinions. Only include the facts.’

● When you have finished your summary read it again. Check your spelling and grammar.

Delete anything that isn’t important.

Good Luck

Mark = 10 points

Mark = 15 points

KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

Satuan Pendidikan : SMP Bali Kiddy Tahun Ajaran : 2019/2020

Mata Pelajaran : IPA Berbahasa Inggris (Science)

Kelas : 7

Kompetensi Dasar

Pengetahuan Materi Indikator Soal Bentuk Soal

No.

Butir Soal

Tingkatan Kognitif (taksonomi

Anderson)

3.1

The Scientific Endeavour &

Exploring Diversity of Matter by Its Physical Properties

The scientific endeavour

1. What is science?

2. Science and technology 3. The scientific

method 4. Safety

practices during scientific investigations

Students are able to recognise type of science attitude

3 Students are able to

recognise science method

12, 13, 14, 17 Students are able to

understand

laboratory rules as an extension of safety precautions when carrying out scientific

investigation

1, 2, 11

Students are able to understand the different types of physical properties of an object

4

3.2

Exploring Diversity of Matter by Its Physical Properties

Explore diversity of matter by its physical

properties 1. Physical

properties of matter

2. Testing for hardness 3. Use of

measuring instruments

Recognize that materials can be classified into metals, glass, plastics, ceramics and fibers.

7, 19

Understand the different types of physical properties

8, 15, 16 Make estimations

and measure

accurately the mass, length and volume of matter such as solids and liquid

6, 18, 20

4. Density using appropriate instruments Calculate density

using formula 5, 9,

18

3.3

Understand diversity of matter by its chemical composition

Exploring

diversity of matter by its chemical

composition 1. Elements in

matter 2. Compounds

and mixtures 3. Solubility

Describe the chemical composition of matter

Recognize that elements are

classified according to their properties Understand that compounds are substances

consisting of two or more chemically combined elements Understand that mixtures are made up of two or more elements and/or compounds that are not chemically combined Compare and contrast the properties and features of elements, compounds and mixtures

Recognize suspensions and solutions as mixture Define the terms

‘solute’, ‘solvent’

and ‘solution’

Recognize that the solubility of a substance is affected by nature of solvent, the nature of solute and temperature Recognize that the rate of dissolving is affected by

temperature, the size of solute particles

and the rate of stirring

Relate how the improper disposal of harmful substances and mixtures harms organisms and the environment State that the

separation technique used to separate mixtures are

magnetic attraction, filtration,

evaporation,

distillation and paper chromatography

Jumlah soal 20

Mengetahui

Kepala Sekolah SMP Bali Kiddy

Ni Kadek Ayu Wirawati, S.Pd.,M.Pd.

Badung, 10 Juli 2019 Guru IPA Kelas VII

Made Krisna Wisesa Yuda, M.Pd.

Bali Kiddy Secondary School Page 1

GRADE 7 SEMESTER 1 ACADEMIC YEAR 2019/2020 END SEMESTER TEST

SCIENCE A. Cross the correct answer.

1. Pouring unused chemicals back into their containers is discouraged because this may?

A. cause an explosion B. dilute the chemicals

C. contaminate the chemicals

D. increase the concentration of the chemicals 2. A tube of cream has a hazard symbol as shown in the figure below.

What precaution must a person take when using this cream?

A. do not consume the cream B. do not pour cream into sink

C. wear gloves when applying cream D. place the cream far away from a flame

3. Thomas Edison was a famous inventor who invented the light bulb. Before he successfully invented the light bulb, he experienced hundreds of failures. Which of the following qualities did he demonstrate?

A. curiosity B. responsibility C. perseverance D. open mindedness 4. Imagine that you are engineering in an aircraft factory. You have to develop a new material for aircraft

bodies. What important physical properties should your new material have?

A. heavy and hard

B. low density and elastic

C. low density and strong

D. shiny and good conductor of electricity

5. In hot-air balloons, the air is heated using a burner. When the air inside the balloon is heated, the balloon rises. When the hot air inside the balloon is cooled, the balloon sinks. Which of the following explains why the hot-air balloon rises or sinks in the air?

A. When heated, the air inside the balloon becomes less dense than the air outside the balloon. Hence, the balloon rises.

B. When heated, the air inside the balloon becomes denser than air outside the balloon. Hence, the balloon rises.

C. When heated, the air inside the balloon becomes less dense than the air outside the balloon. Hence, the balloon sinks.

D. When heated, the air inside the balloon becomes denser than the air outside the balloon. Hence, the balloon sinks.

6. A cube of side 2 cm is placed in a measuring cylinder containing water as shown in the diagram below.

What is the final water level in the measuring cylinder?

A. 82 cm3 B. 88 cm3 C. 92 cm3 D. C. 86 cm3

7. Which of the following statements is true about mass?

A. the S.I. unit for mass is grams

Bali Kiddy Secondary School Page 2

B. the mass of an object can be referred to as its weight

C. the mass of an object cannot be changed by changing its shape D. the mass of an object may change when it is removed from earth 8. Which of the following materials is wrongly classified?

Material Classification

A. comb ceramic

B. blanket fibre

C. key metal

D. food container plastic

9. When designing experiment to find the volume of an irregular solid, which pair of apparatus should be used?

A. Displacement can and beaker B. Measuring cylinder and pipette

C. Burette and displacement can D. Burette and pipette

10. Which student has positioned his eye correctly?

A. student A B. student B C. student C D. student D

11. Accidents can happen anytime in a science laboratory. Which of the following are the steps to take when heating water in a test tube?

1) Cover the mouth of a test tube with a stopper.

2) Use a test-tube holder to hold the test tube.

3) Point the mouth of the test tube away from everyone.

4) Fill the test tube completely with water.

A. 1) only B. 4) only C. 2) and 3) only D. 3) and 4) only 12. Which of the following is not a part of scientific method?

A. Paying attention and providing sympathy B. Discussing ideas and concluding

C. Carrying out experiments to test ideas D. Taking down notes and recording results 13. Before the results of an experiment are accepted, which of this points must it fulfull?

A. The experiment was carried out once and its results were noted.

B. The experiment was carried out repeatedly and its results were analysed.

C. The results support the hypothesis stated in the beginning of the experiment.

Bali Kiddy Secondary School Page 3

D. The result align with the interest of the scientist.

14. Which of the following statements is not an appropriate way of recording a scientific observation?

A. The solid turns blue when heated.

B. The solid gives off a gas when heated.

C. The solid is affected by heat.

D. The solid melts when heated.

15. Sam filled one balloon with helium gas and another balloon with carbon dioxide. The balloon filled with helium floated in the air but the balloon filled with carbon dioxide did not. What was Sam trying to find out in this experiment?

A. Which gas has higher boiling point?

B. Which gas is a better heat conductor?

C. Which gas has a higher density?

D. What is the melting point of each gas?

16. Which is the smallest particle ?

A. an atom B. a molecule C. a speck of dust D. a cell 17. Which of the following statements is FALSE?

A. Mixtures may be composed of two or more elements, two or more compounds, or a combination of both.

B. A pure substance may either be an element or a compound.

C. Matter may be a pure substance or it may be a mixture.

D. All of the above statements are true.

18. Substances that CANNOT be broken down chemically into other substances are

A. Elements B. Compounds C. Mixtures D. Solutions

19. Pure water can be separated from inky water by simple distillation because A. water and ink have the same boiling points

B. water evaporates leaving the ink particles behind C. ink evaporates leaving the water behind.

D. water has higher boiling point than ink

20. The correct order for obtaining salt from a mixture of sand, salt and water is A. dissolving – filtration – evaporation

B. evaporation – filtration – dissolving

C. filtration – dissolving – evaporation D. evaporation – dissolving – filtration

21. How do the properties of a compound compare with the properties of the elements that make up the compound?

A. Only the physical properties are the same.

B. Only the chemical properties are the same.

C. All the properties are identical.

D. The properties are different.

22. Anything that has mass and takes up space is an example of

A. energy B. chemical change C. matter D. temperature

23. Which is an example of a compound?

A. Hg B. Na C. Au D. NH3

Bali Kiddy Secondary School Page 4

24. Which of the following is NOT a characteristic of a compound?

A. has different properties from the elements that formed it B. pure substance made of two or more elements

C. different samples have different properties D. can be represented by a chemical formula

25. Dogs are the most popular pet in the world. This is because dogs are friendly animal. There are many types of dogs and this variety of existence is important. Which of the following NOT one of the reason why a variety in dogs is important?

A. Different dogs have different habitat

B. Some of the dogs are able to protect themselves from enemy and being wiped out in existence C. Different types of dogs able to live in the different place

D. Every corner of the places in the world are fit for dog to live

B. Answer the questions below!

26. Eugene hypothesized that the temperature of water will increase when a certain chemical X was added to a fixed amount of water. He conducted an experiment to test his hypothesis. The original temperature of the water was 20oC. [7]

No. Amount of chemical X added in (g) Temperature of water one minute after adding chemical X in (oC)

1 0 20

2 5 24

3 10 27

4 15 30

5 20 32

6 25 32

(a) Identify the independent and dependent variable for the above experiment.

(b) Name two variables that Eugene must keep constant during the experiment.

(c) Name the equipment that Eugene will need to make the necessary measurement in (a).

(d) Does the result of the experiment support his hypothesis? Explain!

27. Convert the given readings into new units by completing the following table.

Litre (l) Millilitre (ml) Cubic centimetre (cm3)

Cubic metre (m3)

a)………… 63.0 b)………… c)…………

2.03 d)………… e)………… f)…………

g)………… h)………… 25.0 i)…………

Bali Kiddy Secondary School Page 5

28. Based on the diagram below, write "A" if it is a pure substance (elements or compounds) and "B" if it is a mixture. (3 points)

a. b. c. d.

29. What differences in physical properties allows the separation of these substances? (3 points) a) Paperclips from water

b) Water from oil c) Sand from silt

30. A farmer had a pest problem and his farm’s harvest was greatly reduced. He decided to use pesticide and build birdhouses near his farm to encourage birds to make their homes there and kill as many pest as he can using pesticide. He think that the birds would prey on the pest in his farm and the pesticide will poison the pest until die.

a) Predict what would happen to the pest and birds bred in the farm area.

b) Is it possible if the farmer solve the pest problem by planting a new kind of crop that is resistant to the pests? Give your complete and scientific reason.

***Good Luck***

Total Mark = /50

Bali Kiddy Secondary School Page 6

GRADE 7 SEMESTER 1 ACADEMIC YEAR 2019/2020 ANSWER SHEET OF END SEMESTER TEST

SCIENCE Name : ________________________________________

No. : ________________________________________

Date : ________________________________________

Instruction:

A. Multiple Choice

No Answer No Answer No Answer No Answer No Answer 1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D 16 A B C D 21 A B C D 2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D 17 A B C D 22 A B C D 3 A B C D 8 A B C D 13 A B C D 18 A B C D 23 A B C D 4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D 19 A B C D 24 A B C D 5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D 20 A B C D 25 A B C D B. Openmind

No Answer Score

26a

26b

26c

Score :

Made Krisna Wisesa Yuda, M.Pd.

Parent’s/Guardian’s Signature

Bali Kiddy Secondary School Page 7 26d

27 a) b) c)

d) e) f)

g) h) i)

28 a) b) c) d)

29a

29b

29c

30a

30b

Score Estimation

Bali Kiddy Secondary School Page 8 What is your

score

estimation?____

Why?

Bali Kiddy Secondary School Page 1

GRADE 7 SEMESTER 1 ACADEMIC YEAR 2019/2020 END SEMESTER TEST RUBRIC

SCIENCE A. Cross the correct answer. (25 points)

1. C 2. A 3. C 4. C 5. A

6. D 7. C 8. A 9. A 10. C

11. C 12. A 13. B 14. C 15. C

16. A 17. B 18. A 19. B 20. A

21. D 22. C 23. D 24. C 25. D B. Answer the questions below!

26. (5 points)

(a) IV: amount of chemical X, DV: temperature of water (b) Volume of water and room temperature

(c) Digital balance, thermometer, beaker, displacement can, stands, stirrer

(d) Yes, because mostly the data shows that the temperature is increasing and directly proportional to the amount of chemical X.

27. (5 points)

Litre (l) Millilitre (ml) Cubic centimetre (cm3)

Cubic metre (m3)

a) 0.063 63.0 b) 63.0 c) 0.000063

2.03 d) 2030 e) 2030 f) 0. 00203

g) 0.025 h) 25.0 25.0 i) 0.000025

28. (5 points)

a. b. c. d.

A B B A

29. (5 points)

a) Paperclips from water: Paper clip is magnetic and water is not, so we can use magnetic method to separate them.

b) Water from oil: oil is less dense than water, so they can be separated using decanting method c) Sand from silt: sand pieces are far larger than silt, so we can use filtering to separate them.

30. (5 points)

a) There will be decreasing number of pest and more competition to get food if the bird eat the crops also.

b) No, because the space for the plant will be limited, it makes the crops cannot grow well.

Bali Kiddy Secondary School Page 2 Nilai Akhir = Nilai Total × 2

final test grade 8

1. indonesia merupakan negara dengan kekayaan laut yang begitu besar. pemaksimalan potensi laut dapat dilakukan dengan...

a. memanfaatkan sumber daya laut secara manual dengan berbagai cara

b. memberikan pelatihan kepada masyarakat tentang cara-cara memanfaatkan sumber daya dengan cara yang bijaksana

c. menjual sumber daya laut pada pihak asing karena mereka memiliki alat yang lebih canggih d. membiarkan saja supaya sumber daya tersebut dapat berkembang dan terus berkembang Jawaban : b

2. berikut ini yang bukan upaya meningkatkan ekonomi maritim di indonesia adalah...

a. mengenalkan batas-batas laut indonesia kepada nelayan b. meningkatkan kualitas sdm oleh pemerintah

c. memberikan kebebasan kepada kapal asing d. memberi bantuan untuk nelayan miskin Jawaban : c

3. rumah tangga konsumen yang menyerahkan faktor produksi berupa kompetensi kewirausahaan kepada pihak produsen akan memperoleh imbalan berupa..

a. sewa b. harga c. keuntungan d. gaji

Jawaban : a

4. retribusi pendapatan dilakukan dengan salah satu bentuk berupa...

a. jaminan sosial yang dilakuakn negara kepada masyarakat b. pembagian pendapatan nasional

c. pengalokasian pajak kepada penduduk miskin d. pemberian subsidi kepada seluruh masyarakat Jawaban : a

5. pelaku ekonomi dalam suatu perekonomian terdiri atas...

a. badan usaha milik negara, badan usaha milik swasta, dan koperasi

b. badan usaha milik negara, badan usaha milik swasta, badan usaha milik daerah, dan koperasi c. rumah tangga keluarga, rumah tangga perusahaan, rumah tangga pemerintah, dan rumah tangga luar negeri

d. rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, distributor, dan pemerintah Jawaban : c

6. berikut ini yang bukan tujuan pembangunan kelautan adalah...

a. pertumbuhan ekonomi tinggi secara berkelanjutan

b. menjadikan laut satu-satunya sumber pendapatan nasional c. terpeliharannya kelestarian lingkungan dan sumber daya kelautan d. menjadikan laut sebagai pemersatu dan tegaknya kedaulatan bangsa Jawaban : b

7. tiga peran penting rumah tangga pemerintah adalah sebagai..

a. regulator, konsumen, dan produsen b. konsumen, produsen, dan pemungut pajak c. motivator, fasilitator, dan regulator d. perencana, pelaksana, dan pengawas Jawaban : a

8. berikut ini yang bukan faktor yang memenagruhi ekspor baik dari dalam ataupun dari luar negeri adalah..

a. keadaan pasar luar negeri

b. keuletan ekportir untuk menangkap peluang pasar c. keuletan importir untuk memenangi pangsa pasar d. kondisi sosial, ekonomi, dan politik suatu negara Jawaban : c

9. pelaku ekonomi yang dalam kegiatannya melakukan pembelian bahan-bahan pokok untuk produksi, pengadaan alat produksi, dan upah terhadap karyawan adalah..

a. rumah tangga konsumen b. rumah tangga produksi c. pemerintah

d. masyarakat luar negeri Jawaban : b

10. berikut ini bukan peran pemerintah sebagai pelaku ekonomi adalah...

a. sebagai pembuat kebijakan kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi b. membuat kebijakan untuk distribusi pendapatan

c. menyediakan pabrik-pabrik untuk kegiatan produksi

d. membangun infrastruktur untuk kelancaran kegiatan ekonomi Jawaban : c

11.negara indonesia membutuhkan tenaga kerja ahli dari negara lain, yang merupakan dampak negatif adanya interaksi antarruang dalam bidang...

a. sosial b. budaya c. pertahanan d. ekonomi Jawaban :d

12. indonesia merupakan negara agraris yang banyak menghasilkan buah, seperti buah apel dari malang. namun, kebanyakan masyarakat menengah atas lebih senang mengonsumsi buah apel dari australia. hal ini menjadi salalh satu faktor penyebab terjadinya perdagangan internasional yaitu..

a. perbedaan sumber daya alam b. selera masyarakat

c. penghematan biaya produksi d. perbedaan teknologi

Jawaban : b

13. salah satu faktor penghambat perdagangan internasional yaitu adanya kebijakan ekonomi suatu negara terhadapt kelancaran perdagangan tersebut. kebijakan tersebut antara lain...

a. mudahnya perizinan dalam perdagangan antarnegara b. mudahnya suatu negara melakukan ekspor dan impor c. adanya kebijakan kuota impor suatu negara

d. murahnya biaya ekspor dan impor Jawaban : c

14. perdagangan yang dilakukan oleh penduduk suatu daerah dengan penduduk suatu daerah lain dalam satu batas negara atas dasar kesepakatan bersama disebut ....

a. perdagangan antarpulau b. perdagangan antarnegara c. perdagangan umum d. perdagangan khusus

jawaban : a

15. berikut yang bukan merupakan tujuan perdagangan antarpulau adalah ....

a. memperoleh keuntungan b. memperluas jangkauan pasar c. menguasai pasar di daerah lain d. menjalin hubungan kerjasama jawaban: c

16. jumlah konsumen yang mengonsumsi barang semakin banyak dan tersebar di berbagai daerah merupakan salah satu tujuan perdagangan antardaerah yaitu ....

a. menjalin hubungan kerjasama b. memperluas jangkauan pasar c. menguasai pasar di daerah lain d. memperoleh keuntungan Jawaban : b

17. daerah yang menghasilkan satu jenis barang tertentu lebih besar daripada yang dihasilkan daerah lainnya sehingga menimbulkan banyak permintaan merupakan salah satu pendorong terjadinya perdagangan antardaerah yaitu ....

a. perbedaan kondisi alam antardaerah b. perbedaan tingkat harga antardaerah c. perbedaan sosial budaya antardaerah d. perbedaan faktor produksi yang dimiliki Jawaban ; d

18. berikut ini yang bukan merupakan faktor pendorong kegiatan ekspor adalah ....

a. keadaan pasar luar negeri yang menguntungkan b. kepekaan eksportir menangkap peluang pasar

c. kondisi ekonomi, sosial, dan politik suatu negara yang stabil d. kekuatan importir dalam sebuah persaingan pasar

jawaban : d

19. jumlah permintaan yang lebih besar dari pada penawaran di pasar dunia akan mendorong negara pengekspor ....

a. menahan pengiriman barang b. menurunkan harga barang c. menaikkan harga barang

d. membatalkan pembelian barang jawaban : c

20. manfaat perdagangan antarnegara bagi konsumen adalah ....

a. memperoleh keuntungan melalui spesialisasi b. mengenal teknologi produksi baru

c. terjalin persahabatan antarnegara d. memiliki banyak pilihan barang Jawaban : d

21. berikut ini yang bukan manfaat dari perdagangan internasional adalah ....

a. mendapat barang yang tidak diproduksi di dalam negeri b. sangat bergantung dengan barang impor

c. terjalin hubungan persahabatan antarnegara d. memperoleh keuntungan

Jawaban : b

22. perhatikan pernyataan berikut!

1. adanya perbedaan kondisi alam 2. adanya perbedaan ideologi 3. perbedaan penguasaan iptek 4. globalisasi di segala bidang 5. perbedaan agama antarbangsa

yang merupakan faktor pendorong perdagangan antarnegara adalah ....

a. 1, 2, dan 3 b. 1, 3, dan 4 c. 2, 3, dan 5 d. 3, 4, dan 5 Jawaban : b

23. kegiatan ekonomi yang dilakukan di wilayah pesisir dan lautan serta di darat yang menggunakan sumber daya alam dan jasa-jasa lingkungan kelautan untuk menghasilkan barang dan jasa disebut ....

a. ekonomi maritim b. ekonomi kelautan c. agrobisnis

d. manufaktur Jawaban : b

24. berikut adalah beberapa tujuan pembangunan ekonomi kelautan, kecuali ....

a. menjadikan laut sebagai pemersatu dan tegaknya kedaulatan bangsa b. membuka peluang yang lebih besar bagi pengelola asing

c. terpelihara kelestarian lingkungan dan sumber daya kelautan d. pertumbuhan ekonomi tinggi secara berkelanjutan

Jawaban : d

25. berikut yang bukan merupakan potensi andalan produk pertanian di indonesia adalah ....

a. bahan bakar nabati (bbn) b. buah-buahan dan sayur-sayuran c. teh dan kopi

d. rempah-rempah Jawaban : a

26. jauh sebelum bangsa barat datang ke wilayah indonesia, sebenarnya sudah terjalin hubungan perdagangan secara tidak langsung yang dilakukan secara .…

a. berantai b. monopoli c. gelap d. barter Jawaban :d

27. mengapa istilah “gold, gospel, glory” yang memiliki dampak negatif bagi bangsa timur .…

a. menyebabkan perang antar negara asia

b. pelayaran dan perdagangan di negara asia terpisah c. diambilnya seluruh produk dari budaya asia

d. menyebabkan kolonialisme bangsa-bangsa di negara asia Jawaban : d

28. berikut ini yang bukan termasuk dari peraturan tanam paksa, yaitu ….

a. 1/4 tanah yang ada wajib ditanam dengan tumbuhan ekspor b. tumbuhan wajib dikenakan pajak

c. seluruh hasil panen diberikan kepada pemerintah d. kegagalan panen menjadi tanggungan pemerintah Jawaban : d

29. berikut ini yang merupakan salah satu peninggalan dari daendels yang masih dirasakan kegunaannya sampai saat ini, yaitu ….

a. pabrik senjata di semarang b. wajib militer

c. jalan raya anyer d. sistem pajak tanah Jawaban : c

30. tujuan dari dibentuknya organisasi budi utomo yaitu .…

a. membuat pemerintahan indonesia yang independen b. mengembangkan ekonomi sesuai dengan ajaran islam c. mengembangkan tanah air sesuai dengan ajaran islam d. meningkatkan pendidikan serta meningkatkan drajat bangsa Jawaban : d

31. berikut ini yang tidak dimaksudkan dari pemakaian istilah indonesia di dalam sumpah pemuda pada tahun 1928 yaitu .…

a. bahasa b. bangsa c. rumah d. bendera Jawaban : b

32. dalam sistem perdagangan monopoli, voc menerapkan sistem politik .…

a. devide et impera b. sewa tanah

c. verplichte leveranties d. batigslot politic Jawaban : a

33. pembangunan dari jalan raya anyer hingga ke panarukan terjadi di masa pemerintahan .…

a. thomas stamfort raffles b. h. willem daendels c. jan pieterzoon coen d. van den bosch Jawaban : b

34. siapa pendiri dari organisasi muhammadiyah .…

a. k. h. ahmad dahlan b. k. h. mas mansyur

c. k. h. agus salim d. haji samanhudi Jawaban : a

35. bandar banten berbuah menjadi bandar yang sangat ramai dan semakin maju setelah kalahnya malaka di tangan .…

a. portugis b. belanda c. inggris d. spanyol Jawaban : a

36. kerajaan ternate memberikan sambutan yang baik saat portugis mendarat ditanah maluku dengan alasan .…

a. portugis tidak memiliki niat untuk menjajah b. kedatangannya dengan tujuan untu berjualan c. bertujuan untuk menyebarkan agama

d. bisa dijadikan sebagai sekutu guna melawan kerajaan tidore Jawaban : d

37. sejak voc bubar, kekuasaan dari kolonialisme belanda di tanah indonesia secara langsung dipegang oleh …

a. pemerintah daendels b. pemerintah republik bataaf c. pemerintah raffles

d. pemerintah hindia belanda Jawaban : a

38. berikut ini yang tidak termasuk sebagai faktor pendorong dari penjelajahan samudra yaitu .…

a. gold b. glory c. liberty d. gospel Jawaban : c

39. ndische partij yang memiliki semboyan lndie voor lnder, memiliki makna ….

a. india untuk belanda b. indonesia untuk belanda c. india untuk india

d. indonesia untuk orang indonesia Jawaban : c

40. berikut ini yang tidak masuk kedalam tokoh perlawanan rakyat maluku yaitu .…

a. thomas matulessy b. sultan nuku c. telukabesi d. cut nyak dien Jawaban : d

41. negara eropa yang bukan merupakan penjajah samudra pada zaman penjajahan, dari abad ke 15 sampe abad ke 17 adalah bangsa...

a. portugis b. spanyol c. italia d. belanda

Jawaban : c

42. bangsa belanda yang pertama kali menjejakkan kakinya di nusantara pada tahun 1596 dan menjadi tonggak penjajahan belanda di indonesia adalah...

a. pieter both b. j.p.coen

c. van der capellen d. cornelis de houtman Jawaban : b

43. bangsa portugis pertama yang datang ke nusantara pada tahun 1511 di bawah pimpinan...

a. bartholomeus diaz b. vasco da gama c. alfonso de albuquerqe d. fransisco serrao Jawaban : c

44. salah satu contoh pengaruh kolonialisme dalam bidang hukum adalah...

a. sanksi hukum pidana dan perdata yang mengikuti peradilan masa kolonial b. penggunaan gaya pakaian hakim dan jaksa dalam proses pengadilan

c. terdapat istilah-istilah dalam kitab hukum peradilan yang menggunakan bahasa belanda d. perpaduan hukum negara yang bersumber dari hukum adat dan hukum agama

Jawaban : d

45. tujuan dari kerja sama negara-negara asean di bidang ekonomi adalah ....

a. meningkatkan kualitas sumber daya manusia (sdm) b. menciptakan keamanan, stabilitas, dan perdamaian c. menciptakan kerukunan dan kemajuan bersama

d. memperluas kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi Jawaban : d

46. menciptakan keamanan, stabilitas, dan perdamaian serta membahas kasus-kasus terkini yang menjadi perhatian asean merupakan salah satu tujuan kerja sama antar negara-negara asean yaitu di bidang ....

a. ekonomi b. politik c. pendidikan d. budaya Jawaban : b

47. berikut ini adalah dampak konversi lahan pertanian menjadi pemukiman atau pusat kegiatan perekonomian, kecuali ….

a. petani dan buruh tani kehilangan mata pencahariannya b. hilangnya lahan ruang terbuka hijau (rth)

c. berkurangnya lahan resapan air d. taraf hidup masyaraakat meningkat Jawaban : d

48. nelayan ikan dengan skala besar yang beroperasi di kawasan asia tenggara memanfaatkan data cuaca, suhu, arah angin untuk mencari ikan di lautan. fenomena ini berkaitan dengan faktor yang mempengarui interaksi antarruang, yaitu….

a. faktor geologi

b. faktor ketersediaan sumber daya

c. faktor iklim d. faktor teknologi Jawaban : c

49. salah satu bentuk kerja sama di bidang politik antarnegara-negara asean adalah….

a. membangun pupuk urea di malaysia b. menanggulangi penyalahgunaan narkotika c. melaksanakan festival seni asean

d. membentuk pusat informasi pariwisata Jawaban : b

50. filipina merupakan negara kepulauan yang banyak memiliki gunung berapi. karena filipina dilewati rangkaian jalur sirkum ….

a. pasifik b. australia c. mediterania d. atlantik Jawaban : a

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR TAHUN

Sekolah : SMP Bali Kiddy Jumlah soal : 50

Mata pelajaran : IPS / VII Bentuk soal/tes : Pilihan ganda

Alokasi waktu : 1 X 60 menit

No. Kompetensi Dasar Kelas/Semester Materi Pokok Indikator Soal Nomor soal

1.

2

3.1.Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik

3.3. Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran, teknologi sertapengaruhnya terhadap

VIII/1

VIII/2

ASEAN,

keruangan negara- negara ASEAN secara geografis

Kegiatan ekonomi antar negara ASEAN

• Siswa mampu memahami tujuan dibentuknya ASEAN

• Sisswa mamabami bentuk kerjasama ASEAN (ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan)

• Siswa mampu memahami perubahan fungsi lahan pertanian

• Siswa mampu memahami bentang alam di negara ASEAN (pegunungan, jalur cincin api pasifik)

• Siswa mampu memahami konsep Ekonomi maritim dan ekonomi kelautan di

45.46.47.48.49.50

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15, 16,17,18,19,20,21,22,23,24,25

3.

interaksi antar ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN.

3.4. Menganalisis kronologi, perubahandankesinambun ganruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya)

darimasapenjajahansampai tumbuhnyasemangatkeban gsaan.

VIII/2

Semangan kebangsaan Indonesia

Indonesia (pengertian, fungsi, perbedaan serta contoh)

• Siswa mampu memahami Peran pelaku ekonomi (rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, pemerintah)

• Siswa mampu membedakan Ekspor dan impor

• Siswa mampu memahami Tujuan dan manfaat perdagangan antardaerah, antarpulau, dan internasional

• Latar

belakang/tujuan bangsa asing ke Indonesia

• Kondisi masyarakat Indonesia pada masa Penjajahan Bangsa Barat dan Jepang (monopoli,

26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,3 7,38,39,40,41,42,43,44

pembangunan pada masa penjajahan, organisasi- organisasi yang dibentuk pada masa penjajahan Belanda dan Jepang,

perlawanan daerah pada masa

penjajahan)

• Tokoh-tokoh bangsa barat yang pertama kali datang ke nusantara

• Tujuan VOC dan semboyannya

• Mundurnya VOC

SMP Bali Kiddy Hal 1 GRADE 9 SEMESTER 1 ACADEMIC YEAR 2020/2021

DAILY TEST 2 MATHS CHAPTER 2, 8, AND 19

Basic Competency :

3.9 Express the statement of algebra, operations of algebra (addition, substraction, multiplication, division and exponent) dan factorising algebra.

4.9 Solve a problem related operations of algebra.

3.15 Solve the equation and inequalities and determine the solution of system of linier equations.

4.15 Solve the contextual problem related equation and inequalities and determine the solution of system of linier equations.

3.2 Explain the characteristics of quadratic equations and based on the roots as well as a way to resolve 4.2 Solve problems related to the quadratic equations

3.3 Explain quadratic functions using tables, equations, and graphs.

4.3 Present a quadratic function using tables equations, and graphs.

I. Choose one of the best answer!

1. All the terms of 7𝑥2 𝑦 − 4𝑥3+ 8𝑥2+ 3𝑥2 𝑧 + 9 are … A. 𝑥2 𝑦 , 𝑥3, 𝑥2, 𝑥2 𝑧

B. 7𝑥2 𝑦 , 4𝑥3, 8𝑥2, 3𝑥2 𝑧, 9 C. 7𝑥2 𝑦 , −4𝑥3, 8𝑥2, 3𝑥2 𝑧, 9 D. 7𝑥2𝑦 , 4𝑥3, 8𝑥2, 3𝑥2 𝑧

2. Variables of 5𝑝5 𝑞 − 4𝑝𝑞3+ 9𝑝5− 10𝑞 are … A. 𝑝 dan 𝑞

B. 𝑝𝑞, 𝑝 dan 𝑞

C. 𝑝5 𝑞, −𝑝𝑞3, 𝑝5, dan −𝑞 D. 𝑝5𝑞, 𝑝𝑞3, 𝑝5, dan 𝑞

3. The algebraic form of the statement “The perimeter of the rectangle is 56 cm” is … A. 2𝑥 + 2𝑦 = 56

B. 2𝑥 + 𝑦 = 56 C. 2𝑥 + 2𝑦 = 28

Mark = 40 points