Authors DOI: Keywords: Abstract
Satu hal pokok dalam proses kegiatan pembelajaran adalah keberadaan media pembelajaran yang dapat mengakomodasi proses pembelajaran. Hasil studi pendahuluan dalam proses pembelajaran Teks Eksplanasi di kelas XI SMA Negeri 2 Trenggalek, siswa merasa bosan, karena guru terlalu sering menggunakan media Microsoft Powerpoint. Apabila kondisi ini tidak ditangani akan berakibat pada hasil belajar dan tujuan pembelajaran tidak akan dicapai. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media dan buku
panduan Pop-Up Book mata pelajaran bahasa Indonesia pada materi teks eksplanasi kelas XI dan untuk mengetahui kelayakan media dan buku panduan Pop-Up Book mata pelajaran bahasa Indonesia pada materi teks eksplanasi kelas XI. Metode pengembangan penelitian ini menggunakan desain model ADDIE yang merupakan akronim dari Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil uji coba terhadap 1 ahli materi, 1 ahli media, dan 1 ahli bahasa, 1 guru, uji perorangan 6 siswa, uji kelompok
kecil 12 siswa dan uji lapangan 20 siswa yang secara keseluruhan bahwa media Pop-Up Book mendapatkan skor rata-rata 91, buku panduan mengajar guru mendapatkan skor rata-rata 89, dan buku panduan belajar siswa mendapatkan skor rata-rata 91. Jika dilihat pada tabel konversi skor aktual menjadi kriteria kualitatif termasuk dalam kategori sangat layak. Jadi secara keseluruhan hasil penelitian berkategori sangat layak.Downloads
Download data is not yet available. ReferencesAstra, R. (2018). Pengembangan Media Pop Up Book Berbasiskontekstual Pada Pembelajaran IPS Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis kontekstual Pada Pembelajaran Ips Kelas III Sekolah Dasar. Azizah, N.L. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Bentuk Buku Gambar Pop-Up untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Islam As Salam Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan, Universitas Islam Negeri Malang. Bobek, E., & Tversky, B. (2016). Creating visual explanations improves learning. Cognitive research: principles and implications, 1(1), 1-14. Bluemel, N., & Taylor, R. L. H. (2012). Pop-up Books: A Guide for Teachers and Librarians. ABC-CLIO. El Khuluqo, Ihsana. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Halisah, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book guna Menunjang Penguasaan Konsep Peserta Didik Kelas X Pada Mata Pelajaran Biologi Di Tingkat SMA/MA (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung). Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran Mnual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia. Lestari, A. T., Subyantoro, S., & Syaifudin, A. (2019). Pengembangan Media Pop-Up Book Bermuatan Nilai Budaya Pesisir Pada Pembelajaran Teks Fabel Untuk Peserta Didik Smp. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 92-97. Maisarah, M., Lubis, A. A., Vadinda, F. Z., & Dayana, R. (2021). Pengembangan Media Pop-Up pada Materi Puisi untuk Siswa Kelas VIII SMP. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(2), 164-174. Musfiqon. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya. Ningsih, P.R. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD/MI. Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Ramdani, M.S. (2015). Analisis Materi, Penyajian Kebahasaan dan Kegrafikan dalam Buku “Pintar Membaca Arab Gundul dengan Metode Hikari” Karya Agus Purwanto. Skripsi Skripsi tidak diterbitkan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Riani, A. (2015). Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Media Pop Up Siswa Kelas III Sd Negeri Gembongan Kecamatan Sentolo Kabupaten Kulon Progo Tahun Ajaran 2014/2015.Laporan Tugas Akhir. Fkip Universitas Negeri Jogjakarta. Di akses pada http://epirint.uny.ac.id/25513/Riani/Astuti-11108224067. pdf. Solichah, L. A., & Mariana, N. (2018). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas Iv Sdn Wonoplintahan Ii Kecamatan Prambon. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(9). Sholikhah, A. (2017). Pengembangan media pop up book untuk meningkatkan kemampuan menulis kreatif pada mata pelajaran bahasa indonesia materi menulis karangan kelas V SDN Rowoharjo tahun ajaran 2016/2017. Jurnal Simki Pedagogia, 1(08). Suherli, Suyarman, M., Septiaji, A., & Istiqomah. (2017). Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Umam, N. K., Bakhtiar, A. M., & Iskandar, H. (2019). Pengembangan Pop Up Book Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Slempitan. Trapsila: Jurnal pendidikan dasar, 1(02), 1-11 Windhiarty, W., Haruna, J., & Sulistyowati, E. D. (2017). Efektivitas pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan media berbasis adobe flash siswa kelas XI SMA. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya, 1(4), 367-376.. Yusron, M., Puspita, A. M. I., & Puspitaningsih, F. (2020). Pengaruh media pop up book berbasis literasi digital untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas rendah. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 39-45.
 How to CiteSilqi, V. I., & Febrianto, R. (2022). Pengembangan Media Pop-Up Book Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Eksplanasi Untuk Siswa SMA. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 883–892. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2194 LicenseCopyright (c) 2022 Venni Inka Silqi, Rohmat Febrianto This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. An author who publishes in the Jurnal Educatio FKIP UNMA agrees to the following terms:
|
Buku panduan pembelajaran teks eksplanasi
Pos Terkait
Copyright © 2024 berikutyang Inc.
